Traditions and innovations in forming liability of future specialists

Mylenkova, Rymma Volodymyrivna

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/51058

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Traditions and innovations in forming liability of future specialists
Other Titles	Традиции и инновации в процессе формирования ответственности будущих специалистов Традиції та інновації у процесі формування відповідальності майбутніх фахівців
Authors	Mylenkova, Rymma Volodymyrivna
ORCID	http://orcid.org/0000-0002-6712-7319
Keywords	professional skills professional responsibility psychological characteristics program of professional development hierarchy of values decision-making професійні навички професійна відповідальність психологічні характеристики програма професійного зростання ієрархія цінностей прийняття рішень профессиональные навыки профессиональная ответственность психологические характеристики программа профессионального роста
Type	Article
Date of Issue	2012
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/51058
Publisher	СОППО
License
Citation	Milenkova, R.V. Traditions and innovations in forming liability of future specialists [Текст] / R.V. Milenkova // Інноваційний розвиток суспільства за умов крос-культурних взаємодій : матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції. - Суми : СОППО. - 2012. – С. 63-66.
Abstract	The article is devoted to the analysis of traditional and innovative psychological and pedagogical methods to defining responsibility of a personality as a category and to pedagogical principles of forming professional responsibility of future specialists in the process of education. Стаття присвячена аналізу традиційних та інноваційних психолого-педагогічних підходів до визначення відповідальності особистості як категорії, педагогічним принципам та формам реалізації процесу формування майбутнього фахівця з високим рівнем відповідальності в навчально-виховному процесі. Статья посвящена анализу традиционных и инновационных психолого-педагогических подходов к определению ответственности личности как категории, педагогическим принципам и формам реализации процесса формирования будущего специалиста с высоким уровнем ответственности в учебно-воспитательном процессе.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)