Саморозвиток суб'єктів освітнього процесу як умова реалізації інновацій в педагогіці

Горожанкіна, О.М.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/19943

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Саморозвиток суб'єктів освітнього процесу як умова реалізації інновацій в педагогіці
Authors	Горожанкіна, О.М.
ORCID
Keywords
Type	Conference Papers
Date of Issue	2008
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/19943
Publisher	Видавництво СумДУ
License
Citation	Горожанкіна, О.М. Саморозвиток суб'єктів освітнього процесу як умова реалізації інновацій в педагогіці [Текст] / О.М. Горожанкіна // Сучасний український університет: теорія і практика впровадження інноваційних технологій : Збірник матеріалів VII Міжнародної науково-методичної конференції (до 60-річчя Сумського державного університету) 22-24 квітня 2008 року. - Суми : СумДУ, 2008. - Ч. І. - С. 143-144.
Abstract	На нашу думку, педагогічні інновації є процесом, що забезпечує саморозвиток викладачів і учнів на основі якісних змін самого освітнього процесу: варіативності змісту освіти, методичних модифікацій і зміни способів взаємодії всіх її суб'єктів на основі рефлексії як механізму і умови розвитку інноваційної діяльності. У цьому сенсі педагогічні інновації - це постійний творчий пошук, а якщо необхідно, відмова від певних методів і форм, від традиційних або "квазіінноваційних" процесів (зокрема таких як рання спеціалізація і жорстка диференціація учнів, діагностика готовності до навчання). При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/19943
Appears in Collections:	Наукові видання (ІФСК)