Формальное или реальное образование: дилема на пути формирования творческой личности

Барвинский, Анатолий Александрович

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/2700

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Формальное или реальное образование: дилема на пути формирования творческой личности
Authors	Barvinskyi, Anatolii Oleksandrovych
ORCID
Keywords	творчество болонский процесс реальное образование формальное образование решение творческой задачи развитой ум creativity real education formal education creative task solution developed mind bologna process
Type	Article
Date of Issue	2010
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/2700
Publisher	издательство Южного научного центра Украины
License	Copyright not evaluated
Citation	Барвинский, А.А. Формальное или реальное образование: дилема на пути формирования творческой личности [Текст] / А.А. Барвинский // Наука і освіта. Науково-практичний журнал Південного наукового центру України. Проект «Когнітивні процеси і творчість». – Одеса. — 2010. — С. 134-138.
Abstract	Автор cmammi показує: сучасний динамізм знань, інформації та технології означав, що навчити навіть у найкращому yнівepcumemi на все життя неможливо. Тому сьогодні, як ніколи, особливої актуальності набуває потреба формування у молодих людей розуміння i вміння навчатися протягом всього життя. В цьому зв `язку нагальним стає завдання перегляду змісту навчальних дисциплін з тим, щоб надавати молоді не формальну, а реальну ocвimy, що, на думку автора, сприятиме розвитку творчих здібностей молодих людей. // Русск. версия: В статье рассматривается проблема соотношения формального и реального образования в процессе формирования творческой личности. Автор по¬казывает: современный динамизм знаний, информации и технологий означает, что научить даже в самом лучшем университете на всю жизнь невозможно. Поэтому сегодня, как никогда, особую актуальность приобретает потребность выработки у учащихся понимания и умения учиться на протяжении всей жизни. В этой связи на первый план выходит задача пересмотра содержания учебных дисциплин с тем, чтобы давать молодым людям не формальное, а реальное образование, способствующее развитию их творческих способностей. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/2700
Appears in Collections:	Наукові видання (ІФСК)