The Dual Paths to Innovation & Economic Revival

Abstract

Стаття присвячена проблемам розвитку системи освіти, спрямованого на удосконалення у трудових факторів здібностей до адаптації та інноваційної діяльності. Розглянуто комбінована творча модель, яка дозволяє продемонструвати вплив творчого (креативного) вкладу на результати процесу пізнання. Показана різниця між значущою та інкрементною творчістю. У запропонованому збалансованому підході розглянуті можливості та умови впровадження досліджених концепцій в систему освіти. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29632

Статья посвящена проблемам развития системы образования, направленного на усовершенствование у трудовых факторов способностей к адаптации и инновационной деятельности. Рассмотрена комбинированная творческая модель, которая позволяет продемонстрировать влияние творческого (креативного) вклада на результаты процесса познания. Показана разница между значительным и инкрементным творчеством. В предложенном сбалансированном подходе рассмотрены возможности и условия внедрения исследованных концепций в систему образования. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29632

This article is engaged in the problem of educational system development to improve workforce skills to adapt and innovate. The Creative Combination Model is considered to depict the influence of creativity contribution on the results of cognitive processes. The difference between eminent and incremental creativity is considered. The possibility and the conditions of considered issues implication in educational system are described in the proposed balanced approach. When you are citing the document, use the following link http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29632