Using of project approach to organization of regional educational management in the conditions of educational system development at Ivano-Frankivsk area

Abstract

Визначено актуальність проектного підходу, як інновації у організації регіонального освітнього менеджменту (РОМ). Доведено, що знання – це основний специфічний ресурс економіки знань. Вирішення проблемних питань, пов’язаних з управлінням знаннями може здійснюватися на основі проектного підходу, який має стати фундаментом формування інноваційного РОМ. Представлені результати дослідження його розвитку у діяльності громадських, державних та підприємницьких структур Івано-Франківської області. Доведено, що ядром системи формування РОМ на якісно новій основі є креативний інтелектуальний ресурс. Визначено, що співпраця між державними та позадержавними структурами в системі освіти проводиться скоріше на засадах паралельного співіснування, ніж на основі взаємопартнерства і взаємодопомоги. Аналіз результатів дослідження показав, що територіальна організація системи РОМ повинна враховувати як інтереси розвитку території, так і всіх суб’єктів, що реалізують освітні послуги на ринку, а значить спектр реалізованих ним функцій повинен поповнюватися та оновлюватися.

Определена актуальность проектного похода, как инновации, в организации регионального образовательного менеджмента (РОМ). Доказано, что знание — это основной специфический ресурс экономики знаний. Решение проблемных вопросов, связанных с управлением знаниями может осуществляться на основе проектного похода, который должен стать фундаментом формирования инновационного РОМ. Представленные результаты исследования его развития в деятельности общественности, государственных и предпринимательских структур Ивано-Франковской области. Доказано, что ядром системы формирования РОМ на качественно новой основе есть креативный интеллектуальный ресурс. Определенно, что сотрудничество между государственными и внегосударственными структурами в системе образования проводится скорее на принципах параллельного сосуществования, чем на основе взаимопартнерства и взаимопомощи. Анализ результатов исследования показал, что территориальная организация системы РОМ должна учитывать как интересы развития территории, так и всех субъектов, которые реализуют образовательные услуги на рынке, а значит спектр реализованных им функций должен пополняться и обновляться.

Actuality of project approach as innovations in organization of regional educational management (REM) is determined. It is well-proven that knowledge is a basic specific resource of economy of knowledge. Decision of the problem questions, related to the knowledge management can come true on the basis of project approach that must become foundation of forming innovative REM. Results of research of its development in activity of public, state and enterprise structures of the Ivano-Frankivsk area are presented. It is well-proven that creative intellectual resource can become the qualitatively new basis of forming REM. Certainly, that a collaboration between state and parastatal structures in the system of education is conducted rather on principles of parallel coexistence, than on the basis of mutual partnership and mutual help. The analysis of research results showed that territorial organization of the REM system must take into account both interests of development of territory and all subjects that will realize educational services at the market, so the spectrum of the functions realized by it must be filled up and renovate.