Когнітивно-комунікативний підхід у процесі викладання російської мови як іноземної

Bidenko, Larysa Valentynivna; Kyselova, Hanna Ivanivna

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/42741

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Когнітивно-комунікативний підхід у процесі викладання російської мови як іноземної
Authors	Bidenko, Larysa Valentynivna Kyselova, Hanna Ivanivna
ORCID	http://orcid.org/0000-0002-0385-3215 http://orcid.org/0000-0002-0385-3215
Keywords	когніція когниция Cognition комунікативна компетентність коммуникативная компетентность Communicative competence російська мова як іноземна русский язык как иностранный Russian as a foreign language
Type	Article
Date of Issue	2013
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/42741
Publisher	Запорізький медичний університет
License
Citation	Тенденції і проблеми мовної підготовки іноземних студентів в сучасних умовах : матеріали заочної Міжнародной науково-практичної інтернет-конференції (Запоріжжя, 13-17 травня 2013р.). – Запоріжжя : Вид-во ЗГМУ, 2013. – С.50.
Abstract	У статті розглядаються питання щодо вдосконалення форм та методів навчання у процесі викладання російської мови як іноземної. Автори статті підкреслюють визначну роль когнітивно-комунікативного підходу на уроках РМІ та зазначають важливе місце розвитку когнітивно-комунікативної компетентності майбутніх медиків. В статье рассматриваются вопросы совершенствования форм и методов обучения в процессе преподавания русского языка как иностранного. Авторы статьи подчеркивают главенствующую роль когнитивно-коммуникативного подхода на уроках РКИ и отмечают огромное значение развития когнитивно-коммуникативной компетентности будущих медиков The article considers the issues of improving the forms and methods of training in teaching Russian as a foreign language. The authors underline the outstanding role of cognitive-communicative approach in the classroom RFL and celebrate the important place the development of cognitive-communicative competence of future doctors.
Appears in Collections:	Наукові видання (ІФСК)