Шляхи і форми вдосконалення підготовки фахівців в інтернатурі по педіатрії

Сміян, Олександр Іванович; Романюк, Оксана Костянтинівна; Січненко, Петро Іванович; Бинда, Тетяна Парфеніївна; Горбась, Вікторія Анатоліївна

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/4617

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Шляхи і форми вдосконалення підготовки фахівців в інтернатурі по педіатрії
Authors	Smiian, Oleksandr Ivanovych Romaniuk, Oksana Kostiantynivna Sichnenko, Petro Ivanovych Bynda, Tetiana Parfeniivna Horbas, Viktoriia Anatoliivna
ORCID	http://orcid.org/0000-0001-8225-0975 http://orcid.org/0000-0002-3955-4030 http://orcid.org/0000-0002-3314-0726 http://orcid.org/0000-0001-6020-6463 http://orcid.org/0000-0002-7455-6875
Keywords	інтернатура педіатрія интернатура педиатрия internship pediatrics
Type	Conference Papers
Date of Issue	2008
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/4617
Publisher	Вид-во СумДУ
License
Citation	Шляхи і форми вдосконалення підготовки фахівців в інтернатурі по педіатрії [Текст] / О.І. Сміян, О.К. Романюк, П.І. Січненко та ін. // Актуальні питання сучасної післядипломної підготовки лікарів : матеріали Міжвузівської науково-методичної конференції, 23-24 вересня 2008 р. - Суми : СумДУ, 2008. - С. 21 - 22.
Abstract	Метою навчання в інтернатурі є вдосконалення професійного алгоритму у вирішенні практичних задач, подальше формування клінічного мислення, лікарської професійної поведінки, що базується на деонтологічних принципах. Розвиток у молодого лікаря здатності логічного зіставлення анамнестичних, клініко-лабораторних ознак і симптомокомплексів для діагностики, складань алгоритму терапії і прогнозу захворювання в конкретній клінічній ситуації може бути досягнуто тільки через власну пізнавальну діяльність, яка є об'єктом управління з боку педагога. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/4617
Appears in Collections:	Наукові видання (НН МІ)