Please use this identifier to cite or link to this item:
http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/49654
Or use following links to share this resource in social networks:
Tweet
Recommend this item
Title | Удосконалення методичних підходів до управління індивідуальним кредитним ризиком позичальника в банку |
Authors |
Верба, А.В.
|
ORCID | |
Keywords |
ризик індивідуальний кредитий ризик risk individual credit risk портфельний кредитний ризик portfolio credit risk |
Type | Masters thesis |
Date of Issue | 2013 |
URI | http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/49654 |
Publisher | |
License | Copyright not evaluated |
Citation | Верба, А.В. Удосконалення методичних підходів до управління індивідуальним кредитним ризиком позичальника в банку [Текст]: робота на здобуття кваліфікаційного рівня магістра; спец.: 8.03050802 – банківська справа / А.В. Верба; наук. кер. Д.Л. Циганюк. - Суми: УАБС НБУ, 2013. - 127 с. |
Abstract |
В даній роботі розглянута низка питань, які тісно пов’язані із кредитним ризиком банку, механізми управління індивідуальним кредитними ризиком. В практичній частині дипломної роботи було запропоновано вдосконалити скориногову модель оцінки кредитоспроможності позичальника та вдосконалити лімітування кредитного ризику. In this paper a number of issues, which are closely linked with the Bank's credit risk management mechanisms of individual credit risk. In the practical part of the thesis was proposed to improve скориногову model for assessing the creditworthiness of the borrower and improve limited credit risk. |
Appears in Collections: |
Наукові роботи студентів, магістрів, аспірантів (ННІ БТ) |
Views

1

1

1

1

1324254

742544

1

1

1

219392385

19577360

9789847

1410703606

19577359
Downloads

3440655

1

10

2

1

832

1

1

3

1

1140299948

1

1410703642

173
Files
File | Size | Format | Downloads |
---|---|---|---|
verba_upravlinnia_kredytnym_ryzykom.pdf | 1.65 MB | Adobe PDF | -1740522025 |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.