Please use this identifier to cite or link to this item:
http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/52709
Or use following links to share this resource in social networks:
Tweet
Recommend this item
Title | Проблема технології суггестивно-педагогічного впливу |
Other Titles |
Technology problem suggestive pedagogical impact |
Authors |
Ніколаєнко, С.О.
|
ORCID | |
Keywords |
технологія суггестивно-педагогічного впливу сугестивно-педагогічна задача види педагогічної сугестії suhhestyvno technology and pedagogical impact suggestively pedagogical problem types of pedagogical suggestion |
Type | Article |
Date of Issue | 2011 |
URI | http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/52709 |
Publisher | Хмельницький национальній університет |
License | Copyright not evaluated |
Citation | Ніколаєнко С.О. Проблема технології суггестивно-педагогічного впливу / С.О. Ніколаєнко // Актуальні питання теорії та практики психолого-педагогічної підготовки фахівців за соціономічним профілем : Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Хмельницький, 22-23 травня 2010 р.). - Хмельницький : ХНУ, 2011. – С. 186-188. |
Abstract |
У статті технологія суггестивно-педагогічного впливу аналізуеться на рівні діяльності окремого педагога як упорядкована сукупність дій, операцій і процедур, які інструментально забезпечують досягнення сугестивно-педагогічного результату в умовах освітнього процесу. The article suhhestyvno technology and pedagogical impact analizuetsya level of activity of individual teachers as ordered set of actions, operations and procedures to achieve instrumental suggestively and educational outcome in terms of the educational process. |
Appears in Collections: |
Наукові видання (ННІ БТ) |
Views

3

2901

1056

5786

2

1

1

1

129107

32599

193545

6
Downloads

2

1

3

1

1

1

129110

1

365010

5
Files
File | Size | Format | Downloads |
---|---|---|---|
Nikolaienko_Problema_tekhnolohii_suhhestyvno.pdf | 190.72 kB | Adobe PDF | 494135 |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.