Професійна компетентність викладача вищого навчального закладу

Abstract

У статті розглянуто сутність професійної компетентності, запропоновано модель професійної компетентності викладача вищого навчального закладу, подано аналіз її структурних компонентів. Склад і зміст компетенцій викладача вищого навчального закладу визначено у відповідності з положеннями компетентнісного підходу, вимогами до претендентів на посаду викладача ВНЗ III-IV рівня акредитації, а також на основі кваліфікаційних характеристик посад професорсько-викладацького складу ВНЗ.

The article deals with the essence of professional competence, proposed the model of professional competence of teachers of the university, presents an analysis of its structural components. Structure and content of teacher competencies of the university, determined in accordance with the provisions of the competency approach, require the applicant to the post of teacher of high school III-IV accreditation level, and also on the job descriptions of positions of the faculty universities.