Інформатична компетентність як об’єкт педагогічного дослідження

Головань, М.С.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/56502

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Інформатична компетентність як об’єкт педагогічного дослідження
Other Titles	Informatics competence as the object of pedagogical research
Authors	Головань, М.С.
ORCID
Keywords	педагогічні науки інформатична компетентність компоненти компетентності pedagogical sciences informatics competence components of competence
Type	Article
Date of Issue	2007
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/56502
Publisher	Українська інженерно-педагогічна академія
License
Citation	Головань, М. С. Інформатична компетентність як об’єкт педагогічного дослідження / М. С. Головань // Проблеми інженерно-педагогічної освіти : зб. наук. праць / Українська інженерно-педагогічна академія. – Х., 2007. – № 16. – С. 314-324.
Abstract	У статті проаналізовано означення понять компетентності та інформаційної компетентності, які найчастіше використовуються в педагогічних дослідженнях. Наведено означення компетентності особистості в галузі інформатики, яку названо інформатичною компетентністю. У структурі інформатичної компетентності виділено та охарактеризовано мотиваційний, когнітивний, діяльнісний, ціннісно-рефлексивний, емоційно-вольовий компоненти. Наведено компетенції за видами інформатичної діяльності. Determination of concepts of competence and informative competence are analyses in the article, which more frequent than all are used in pedagogical researches. Determination of competence of personality is resulted in industry of informatics which is adopted by an informatics competence. In the structure of informatics competence selected scribed motivational, actives, valued-reflection and emotionally-volitional components. Competences are recounted by the types of informatics activity.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)