Педагогічний потенціал кредитно-модульної системи організації навчального процесу щодо формування професійної компетентності студентів

Головань, М.С.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/57291

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Педагогічний потенціал кредитно-модульної системи організації навчального процесу щодо формування професійної компетентності студентів
Other Titles	Pedagogical potential credit-modular system of educational process for the formation of professional competence of students
Authors	Головань, М.С.
ORCID
Keywords	педагогіка вищої школи педагогічний потенціал кредитно-модульна система організації навчання професійна компетентність pedagogy of higher school pedagogical potential credit-modular system of training professional competence
Type	Article
Date of Issue	2010
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/57291
Publisher	Інститут вищої освіти НАПН України
License	Copyright not evaluated
Citation	Головань, М.С. Педагогічний потенціал кредитно-модульної системи організації навчального процесу щодо формування професійної компетентності студентів [Текст] / М.С. Головань // Вища освіта України. Тем. вип. «Вища освіта України в контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – 2010 р. – Дод. 4. Т.VIІ (25). – Інститут вищої освіти АПН України. – С. 110-118.
Abstract	Розкрито педагогічний потенціал кредитно-модульної системи організації навчального процесу як сукупності ресурсів і можливостей щодо формування професійної компетентності майбутніх фахівців: готовність викладачів до формування професійної компетентності в умовах реалізації кредитно-модульної системи організації навчання; підвищення мотивації студента до успішного навчання; організація індивідуально орієнтованого навчального процесу; формування стійких знань і умінь в предметних областях його професійної діяльності. The pedagogical potential is exposed credit-module systems of organization of educational process as aggregates of resources and possibilities in relation to forming of professional competence of future specialists: readiness of teachers to forming of professional competence in the conditions of realization credit-module systems of organization of studies; an increase of motivation of student is to the successful studies; organization of the individually oriented educational process; forming of proof knowledge’s and abilities in subject domains him professional activity.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)