Сутність та зміст поняття “дослідницька компетентність”

Abstract

У статті розкривається сутність поняття “дослідницька компетентність”. У структурі дослідницької компетентності автори виділяють мотиваційно-ціннісний, когнітивний, діяльнісно-практичний та рефлексивний компоненти, які виконують спонукальну, ціннісно-орієнтирну, пізнавальну, результативну та регулятивну функції. Основу дослідницької компетентності складають уміння виявляти проблему, формулювати гіпотезу, підбирати відповідні методи проведення дослідження та здійснювати обробку отриманих результатів, аналізувати отримані результати, вести наукові дискусії, упроваджувати результати наукових досліджень у практику.

The article reveals the essence of the concept of "research competence". In the structure of research competence authors identify motivational and evaluative, cognitive, practical and action-reflective components that perform motivational, value-oriented, cognitive, productive and regulatory functions. The basis of the amount of research competence skills to identify problems, formulate a hypothesis, select appropriate methods for conducting research and to process the results, analyze results, conduct scientific discussions, to implement research findings into practice.