Математичні компетентності чи математична компетентність?

Головань, М.С.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/58489

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Математичні компетентності чи математична компетентність?
Other Titles	Mathematical competencies or mathematical competence?
Authors	Головань, М.С.
ORCID
Keywords	педагогіка вищої школи компетенція компетентність математична компетентність high school education competency competence mathematical competence
Type	Article
Date of Issue	2012
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/58489
Publisher	Виробничо-видавниче підприємство «Мрія»
License	Copyright not evaluated
Citation	Головань М.С. Математичні компетентності чи математична компетентність? / М.С. Головань // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 20012» : матеріали міжнародної науково-методичної конференції (6-7 грудня 2012 р.) : у 3-х частинах. - Суми : Виробничо-видавниче підприємство «Мрія», 2012. – Частина 1. - 36-38 с.
Abstract	Здійснено аналіз означень математичної компетентності учнів і наведено означення математичної компетентності як інтегративного утворення особистості, що поєднує в собі математичні знання, уміння, навички, досвід математичної діяльності, особистісні якості, які обумовлюють прагнення, готовність і здатність розв’язувати математичні проблеми і завдання, усвідомлюючи при цьому значущість предмету і результату діяльності. Переконливо доведено, що термін “математична компетентність” потрібно вживати в однині. The analysis of the definitions of mathematical competence of students and provides definitions of mathematical competence as an integrative formation of personality that combines mathematical knowledge, abilities, skills, experience mathematical activities, personal qualities that lead to the desire, willingness and ability to solve mathematical problems and challenges, recognizing thus the importance of the subject and performance. Convincingly proven that the term "mathematical competence" should be used in the singular.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)