Гуманно – личностная образовательная технология в преподавании социально-гуманитарных дисциплин

Abstract

Реформа высшей школы направлена на формирование гуманистической парадигмы образования, развития гуманно-личностной образовательной технологии, где в центре находится личность студента. Она характеризуется антропоцентричностью и способствует самореализации личности, развитию креативного мышления и действия. Технология интерактивного обучения - это совокупность способов целенаправленного усиленного межсубъектного взаимодействия педагога и студента, последовательная реализация которых создает оптимальные условия для их развития. Гуманно-личностная образовательная технология в преподавании идеологии белорусского государства является интерактивной формой обучения студентов особенностям каждого студента: берут на вооружение психодиагностические методики, изменяют отношения и организацию деятельности студентов, применяют разнообразные средства обучения, перестраивают суть образования.

Reform of high school is directed on creating the humanistic paradigms of education, development of humanistic and personal educational technology, where there is a student’s personality in the center. It is characterized by anthropocentricity and helps self-development, development of creative thinking and working. Technology of interactive studying – it is a set of methods which are directed on cooperation of teacher and student, logical realization of which makes good terms for their development. Humanistic and personal educational technology of Belarusian government’s ideology is a students’ interactive form of studying in teaching of every student’s features: psychodiagnostic methodology is taken, student’s relationship and activities are remade, different types of studying are used, and heart of education is rebuilt.