Методы активизации учебной деятельности студентов в условиях кредитно-модульной системы

Сорокина, С.В.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/62622

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Методы активизации учебной деятельности студентов в условиях кредитно-модульной системы
Authors	Сорокина, С.В.
ORCID
Keywords	кредитно-модульна система кредитно-модульная система credit-module system модернізація системи освіти модернизация системы образования modernization of the education system
Type	Conference Papers
Date of Issue	2010
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/62622
Publisher	Украинская академия банковского дела Национального банка Украины
License
Citation	Сорокина, С.В. Методы активизации учебной деятельности студентов в условиях кредитно-модульной системы [Текст] / С.В. Сорокина // Фінансова освіта: сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку : збірник матеріалів Міжнародної навчально-методичної конференції (м. Севастополь, 29-30 квітня 2010 р.) / Державний вищий навчальний заклад “Українська академія банківської справи Національного банку України”. – Суми : УАБС НБУ, 2010. – С. 254-255.
Abstract	В современных условиях модернизации системы образования на одно из первых мест выдвигается дидактический принцип активности и самостоятельности обучающихся. В этой связи возникает необходимость поиска таких приемов и методов обучения студентов, при которых формируются интеллектуальные качества личности и развиваются творческие и познавательные способности. Значительный вклад в исследование учебно- познавательной деятельности внесли психологи Б.Г. Ананьев, Д.Н. Богоявленский, Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев. Разработка основных принципов, форм обучения и методов рассматривались в научных исследованиях Ю.К. Бабанского, М.А. Данилова, И.Я. Лернера, М.И. Махмутова.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)