Захист прав студента на створений інтелектуальний продукт – основа сталого розвитку вітчизняної студентської науки

Abstract

Стаття присвячена дослідженню питання захисту прав студентів на результати інтелектуальної діяльності. Адже саме студенти постійно створюють інтелектуальні продукти, у різних галузях наук та, часто, в силу недосконалості законодавства, страждають від зловживань у цій сфері. Це, також, нерідко, гальмує їх творчий розвиток і, як наслідок, негативно впливає на інтелектуальний потенціал нації. Під час проведення дослідження було з’ясовано кількість студентів (курсантів, слухачів, ад’юнктів), які здобувають освіту у вітчизняних ВНЗ та пораховано приблизну кількість інтелектуальних продуктів у різних галузях знань, які створюються ними за час навчання в освітніх установах. Наголошено на проблемі не використання більшості таких результатів на практиці. Визначено ключові причини такого стану на сучасному етапі. Проаналізовано іноземний досвід щодо захисту прав студентів, як на державному, так і на локальному (у закладах вищої освіти) рівнях. З’ясовано, що як держави, так і їхні ВНЗ вживають ряд дієвих заходів, спрямованих на запобігання та протидію порушенням прав на об’єкти студентської інтелектуальної власності. Розглянуто питання захисту прав інтелектуальної власності студентів в Україні. Здійснюючи порівняння такого нормативного регулювання, на рівні закладів вищої освіти, авторами наголошено на неефективності такого захисту з боку національних освітніх установ. На підставі розглянутого автори прийшли до висновку, що й існуюча система захисту прав на студентські інтелектуальні продукти є недостатньо ефективним інструментом протидії існуючим правопорушенням. Ця позиція підтверджується значною кількістю зловживань, які виникають на практиці. Визначено ключові недоліки, що й призводять до такого стану. Наголошується на необхідності усунення останніх, а, також, пропонуються шляхи їх вирішення, які мають сприяти утвердженню базових засад академічної доброчесності.

The article is devoted to the study of the protection of students' rights to the results of intellectual activity. After all, students are constantly creating intellectual products in various fields of science and, often due to imperfect legislation, suffer from abuse in this area. It also, quite often, impedes their creative development and, as a result, negatively affects the intellectual potential of the nation. During the study, the number of students (cadets, listeners, adjuncts), who were educated at domestic higher education institutions, was calculated and estimated quantity of intellectual products in various fields of knowledge created by them during their studies in educational institutions. The problem is not to use the majority of such results in practice. The key causes of this state at the present stage are determined. The foreign experience in protecting the rights of students at both the state and local levels (in higher education institutions) has been analyzed. It has been determined that both the state and their higher educational establishments take a number of effective measures aimed at preventing and counteracting violations of rights to objects of student intellectual property. The issue of protection of intellectual property rights of students in Ukraine is considered. By comparing such normative regulation, at the level of institutions of higher education, the authors emphasize the ineffectiveness of such protection from national educational institutions. On the basis of the considered author, it came to the conclusion that the existing system of protection of the rights to student intellectual products is not a sufficiently effective tool for counteracting an existing offense. This position is confirmed by a large number of abuses that arise in practice. The key deficiencies are identified, which leads to this state. The necessity of elimination of the latter is emphasized, as well as the ways of their solution are proposed, which should help to establish the basic principles of academic integrity.