Зміст навчання діалогічного мовлення

Abstract

Розвиток діалогічного мовлення під час вивчення іноземної мови взагалі, та англійської зокрема, – одна з найголовніших проблем сучасної педагогіки. Підтвердженням цього служить цілий ряд досліджень, статей, посібників, що з'являється останнім часом. І, тим не менше, ця проблема вимагає подальшого методичного вирішення, оскільки сучасні способи навчання діалогічного мовлення не завжди і в повному обсязі виконуються або ж взагалі не несуть ніякої користі. Діалогічне мовлення характеризується комунікативними, психологічними та лінгвістичними особливостями. За допомогою діалогу люди слухають різні точки зору, сприяють співпраці, покращують навички та працюють над непростими питаннями. Найважливішим питанням діалогічної педагогіки є якість спілкування, участь учнів у набутті знань, а також мотиваційний фактор, що стосується активізації учнів.