Мовний образ освіти як ціннісний атрибут української мовної картини світу

Abstract

Стаття присвячена актуальному фрагменту наіональної мовної свідомості – мовному образу освіти, що розглядається в контексті динамічних процесів у сучасній сфері освіти. У ній систематизовано погляди вітчизняних та закордонних науковців на мовну картину світу, визначено місце в ній мовного образу освіти з огляду на ціннісні орієнтири в суспільстві та мовну особистість. З’ясовано, що образ освіти в українській мові конструюється на основі органічного поєднання індивідуально-авторських поглядів і в той же час національного світосприйняття, а також лінгвістичних пошуків мовців. Мовний образ освіти передбачає мовну реалізацію сукупності концептів сфери освіти, які є підґрунтям для нього, це свого роду моделювання освітньої дійсності за допомогою мовних засобів. У кожного носія мови, колективу, нації під впливом екстралінгвальних чинників формується власний мовний образ, що інтегрується в систему мовно-естетичних знаків української культури. Мовний образ освіти акумулює всі значення лексичних одиниць та їх комбінацій, що репрезентують цю сферу в мові.

The article is devoted to the actual fragment of the national language consciousness – the language image of education in the context of dynamic processes in the modern sphere of education. The views of domestic and foreign scientists on the linguistic world picture are systematized here, the place of the language image of education is determined according to the value orientations in society and the personality of the speaker. It is determined that the image of education in the Ukrainian language is constructed with the help of a unique combination of terms with expressive words, which are a manifestation of individual and authorial views and, at the same time, a national outlook, as well as linguistic searches of speakers. The language image of education involves the language implementation of education concept, which are the basis for it. It is a kind of modeling of educational reality through language means. Each speaker, social group, nation, under the influence of extra linguistic factors, forms its own language image, which integrates into the system of language and aesthetic signs of Ukrainian culture. The language image of education accumulates all the meanings of lexical units and their combinations representing this sphere in the language.

Статья посвящена актуальному фрагменту национального языкового сознания – языковому образу образования, который рассматривается в контексте динамичных процессов в современной сфере образования. В ней систематизированы взгляды отечественных и зарубежных ученых на языковую картину мира, определено место в ней языкового образа образования с учетом ценностных ориенаций в обществе и языковой личности. Выяснено, что образ образования в украинском языке конструируется на основе уникального сочетания терминологической лексики с экспрессивно-образной лексикой, которая является проявлением индивидуально-авторских взглядов и в то же время национального мировосприятия, а также лингвистических поисков говорящих. Языковой образ образования предполагает языковую реализацию совокупности концептов сферы образования, которые являются основой для него, это своего рода моделирование образовательной действительности с помощью языковых средств. У каждого носителя языка, коллектива, нации под влиянием экстралингвистических факторов формируется свой языковой образ, который интегрируется в систему культурно-эстетических знаков украинской культуры. Языковой образ образования аккумулирует все значения лексических единиц и их комбинаций, которые представляют эту сферу.