Making the Aims Smart in Lesson Planning

Liashenko, Iryna Volodymyrivna

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/72675

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Making the Aims Smart in Lesson Planning
Authors	Liashenko, Iryna Volodymyrivna
ORCID	http://orcid.org/0000-0003-4211-5116
Keywords	цілі заняття цели занятия lesson aims підхід SMART до планування занять подход SMART к планированию занятий SMART aims approach планування урока планирование урока lesson planning
Type	Conference Papers
Date of Issue	2019
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/72675
Publisher	Одеський національний університет імені І. І. Мечникова
License	Copyright not evaluated
Citation	Liashenko, I.V. Making the Aims Smart in Lesson Planning [Текст] / I.V. Liashenko // Дослідження та впровадження в навчальний процес сучасних моделей викладання іноземної мови: лінгво-дидактичні, методичні та міжнародні перспективи: збірник матеріалів І Міжнародної (V онлайн) науково-практичної інтернет-конференції аспірантів та науковців з питань методики викладання іноземної мови, 18 березня 2019 р. – Одеса: Одеський нац. університет імені І. І. Мечникова, 2019. – C. 161-164.
Abstract	Ця стаття містить обговорення встановлення цілей у розробці курсу як підходу SMART. У ньому розглядаються фактори, які є важливими у виборі правильних цілей при формуванні програми чи набору уроків, таких як підхід; навчальний план або підручник; розмір класу; рівень, час. Він також пояснює абревіатуру SMART і визначає практичне використання цілей у плануванні уроків. В этой статье обсуждается постановка целей при разработке курса как SMART-подхода. В нем рассматриваются факторы, которые важны при выборе правильных целей при составлении учебного плана или набора уроков, таких как подход; учебный план или учебник; размер класса; уровень, сроки. Это также объясняет аббревиатуру SMART и определяет практическое использование целей при планировании уроков. This paper provides a discussion of aim setting in designing a course as a SMART approach. It examines the factors which are important in choosing the right aims while making the syllabus or set of lessons, such as approach; syllabus or textbook; the size of class; level, timing. It also explains the acronym SMART and determines the practical usage of aims in planning the lessons.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)