Історичний аналіз становлення державного регулювання освіти

Abstract

Освітній сектор є важливою складовою національної економіки, що забезпечує її не лише трудовими, а й інноваційними ресурсами та сприяє соціально-економічному розвитку країни. Його діяльність знаходиться під суттєвим державним регулюванням, що має свої специфічні особливості та становлення чого зумовлено історично внаслідок розвитку суспільних відносин. Дана стаття присвячена аналізу становлення державного регулювання освіти на різних етапах історичного розвитку. Автором було розглянуто місце та роль держави на етапах первісного суспільства, античності, середньовіччя, відродження та реформації, нового та новітнього часу та виявлено етап формування перших моделей обов’язкової освіти. В роботі охарактеризовано ліберальну, соціальнокорпоративну, корпоративно-патерналістську та державно-патерналістську моделі освіту як найбільш поширені на сьогодні у світі. На основі цього було систематизовано інформацію по особливостям державного регулювання освіти в ході становлення різних типів суспільних відносин (аграрний, індустріальний та постіндустріальний).

Образовательный сектор является важной составляющей национальной экономики, обеспечивает ее не только трудовыми, но и инновационными ресурсами и способствует социально-экономическому развитию страны. Его деятельность находится под существенным государственным регулированием, что имеет свои специфические особенности и становления чего обусловлено исторически в результате развития общественных отношений. Данная статья посвящена анализу становления государственного регулирования образования на разных этапах исторического развития. Автором были рассмотрены место и роль государства на этапах первобытного общества, античности, средневековья, возрождения и реформации, нового и новейшего времени и выявлены этап формирования первых моделей обязательного образования. В работе охарактеризованы либеральную, социальнокорпоративну, корпоративно-патерналистскую и государственно-патерналистскую модели образование как наиболее распространенные на сегодняшний день в мире. На основе этого были систематизированы информацию по особенностям государственного регулирования образования в ходе становления различных типов общественных отношений (аграрный, индустриальный и постиндустриальный).

The education sector is an important component of the national economy, which provides it not only with labor but also with innovative resources and contributes to the socio-economic development of the country. Its activities are subject to significant state regulation, which has its own peculiar features and formation, which is conditioned historically due to the development of social relations. This article is devoted to the analysis of the formation of state regulation of education at different stages of historical development. The author considered the place and role of the state in the stages of primitive society, antiquity, the Middle Ages, revival and reformation, new and modern times and revealed the stage of formation of the first models of compulsory education. The paper describes the liberal, social corporative, corporate paternalistic and state paternalistic models of education as the most widespread in the world today. On this basis, information on the peculiarities of state regulation of education was systematized during the formation of different types of social relations (agrarian, industrial and post-industrial).