Система вправ для навчання англійської мови в дошкільних навчальних закладах

Abstract

Метою роботи є виявлення та опис особливостей навчання англійської мови дітей молодшого віку, визначення методів, дозволяють розвивати конструктивну взаємодію педагогів і учнів. Теоретична значимість полягає в тому, що дане дослідження дає матеріал для подальших теоретичних узагальнень, сприяє розробці таких теоретичних прогалин, як взаємодія мови та мислення, роль мови в експлікації і формуванні картини світу. Практична значимість полягає в можливості використання роботи при подальшому вивченні даної теми, а також при проведенні занять за методикою навчання і виховання, а також при проведенні уроків іноземної мови з дітьми молодшого віку.

Цель: выявление и описание особенностей обучения английскому языку детей младшего возраста, определение методов, позволяющих развивать конструктивное взаимодействие педагогов и учащихся. Теоретическое значение: заключается в том, что данное исследование дает материал для дальнейших теоретических обобщений, способствует разработке таких теоретических пробелов, как взаимодействие языка и мышления, роль языка в экспликации и формировании картины мира

Goal: the identification and description of the features of teaching English to young children, the definition of methods to develop constructive interaction between teachers and students. Theoretical meaning: is that this study provides material for further theoretical generalizations, contributes to the development of theoretical gaps such as the interaction of language and thinking, the role of language in explication and the formation of a picture of the world