Літні табори як форма позакласної роботи з іноземної мови

Abstract

Позакласна робота з іноземної мови має велике загальноосвітнє та розвивальне значення. Вона покращує рівень знань, розвиває кругозір учнів, мотивує на розвиток творчої активності та вивчення іноземної мови. Зміни, що відбуваються в суспільстві стають головною силою постійного вдосконалення різноманітних систем і практик. Якість освіти і виховання особистості, залишаються найважливішими сучасними питаннями в викладацькій методиці. Позакласні заняття зазвичай визначаються як діяльність учнів, яка виходить за рамки звичайної навчальної програми навчального закладу, вони доповнюють звичайну шкільну діяльність, а іноді організовуються або проводяться за певної участі вчителів. У галузі прикладної лінгвістики та освіти існує загальна угода щодо заохочення позакласних заходів в шкільних програмах для різної вікової категорії учнів, адже діяльність за стінами учбового закладу допомагає їм краще розвивати важливі навички, такі як лідерство, спілкування, самонавчання та ін. Мовні літні табори мають важливі функції освітнього процесу та насамперед взаємодії з іншими, сприяють розвитку та поглибленню інтересу учнів до іноземної мови, вдосконаленню своїх практичних навичок і вмінь, розширюють їх світогляд та мотивують тим, що демонструють, чого можна досягти, використовуючи елементарні акти спілкування. Основні відмінності позакласної роботи від навчальної: добровільний характер участі учнів у позакласній роботі на відміну від примусової навчальної діяльності. Погодинний характер зайнятості, що виражається, по-перше, відсутністю суворо фіксованого регулювання, що стосується часу, місць, форм їх проведення. Самостійність та ініціативність учнів у виконанні позаурочних завдань. Також величезну роль у позакласній роботі з використанням англійської мови відіграє активне використання набутих навичок.

Внеклассная работа по иностранному языку имеет большое общеобразовательное и развивающее значение. Она улучшает уровень знаний, развивает кругозор учащихся, мотивирует на развитие творческой активности и изучения иностранного языка. Изменения, происходящие в обществе становятся главной силой постоянного совершенствования различных систем и практик. Качество образования и воспитания личности, остаются важнейшими современными вопросами в преподавательской методике. Внеклассные занятия обычно определяются как деятельность учащихся, которая выходит за рамки обычной учебной программы учебного заведения, они дополняют обычную школьную деятельность, а иногда организуются или проводятся по определенном участии учителей. В области прикладной лингвистики и образования существует общее соглашение о поощрении внеклассных мероприятий в школьных программах для разной возрастной категории учащихся, ведь деятельность за стенами учебного заведения помогает им лучше развивать важные навыки, такие как лидерство, общение, самообучения и др. Языковые летние лагеря имеют важные функции образовательного процесса и прежде всего взаимодействия с другими, способствуют развитию и углублению интереса учащихся к иностранному языку, совершенствованию своих практических навыков и умений, расширяют их кругозор и мотивируют тем, что демонстрируют, чего можно достичь, используя элементарные акты общения. Основные отличия внеклассной работы от учебной: добровольный характер участия учащихся во внеклассной работе в отличии от принудительной учебной деятельности. Почасовой характер занятости, выражается, во-первых, отсутствием строго фиксированного регулирования, касается времени, мест, форм их проведения. Самостоятельность и инициативность учащихся в выполнении внеурочных задач. Также огромную роль во внеклассной работе с использованием английского языка играет активное использование приобретенных навыков.

Extracurricular work in a foreign language have a great general educational and developmental importance. It improves the level of knowledge, develops students' outlook, motivate the development of creative activity and learning a foreign language. Changes in society are becoming a major force in the continuous improvement of various systems and practices. The quality of education and upbringing of the individuality remain the most important modern issues in teaching methods. Extracurricular activities are usually defined as activities of students that go beyond the normal curriculum of the sсhool, they complement the usual school activities, and sometimes are organized or conducted with some participation of teachers. In the field of applied linguistics and education, there is a general agreement to encourage extracurricular activities in school programs for different age groups of students, as activities outside the school help them better develop important skills such as leadership, communication, self-study and others. Language summer camps have important functions of the educational process and, above all, interaction with others. They contribute to the development and deepening of students' interest in a foreign language, improve their practical skills and abilities, expand their worldview, motivate by demonstrating what can be achieved using basic acts of communication. The main differences between extracurricular and educational work: the voluntary nature of students' participation in extracurricular activities in contrast to forced learning. Hourly nature of employment, which is expressed, firstly, the lack of strictly fixed regulation regarding the time, places, forms of their conduct. Independence and initiative of students in performing extracurricular activities. Active use of acquired skills also plays a huge role in extracurricular activities using the English language.