Урок-екскурсія, як засіб контролю мовленнєвих умінь та навичок

Abstract

Мета: з’ясувати підходи до формування мовленнєвих умінь та навичок, за допомогою вправ на контроль та уроку-екскурсії. Розробити алгоритм проведення уроку-екскурсії для розвитку мовлення. Теоретичне значення: застосування матеріалу в розробці уроків, практичних занять, застосування уроку-екскурсії для розвитку мовлення в процесі вивчення іноземної мови. Огляд методик для контролю мовленнєвих умінь та навичок, а також проведення уроку-екскурсії, що можуть бути корисними для педагогів, які прагнуть вдосконалити методи викладання.

Цель: выяснить подходы к формированию речевых умений и навыков, с помощью упражнений на контроль и урока-экскурсии. Разработать алгоритм проведения урока-экскурсии для развития речи. Теоретическое значение: использование материала в разработке уроков, практических занятий, применение урока-экскурсии для развития речи в процессе изучения иностранного языка. Обзор методик для контроля речевых умений и навыков, а также проведения урока-экскурсии, которые могут быть полезными для педагогов, стремящихся усовершенствовать методы преподавания.

Goal: to find out the approaches to the formation of speech skills, through control exercises and lesson-excursions. Development of an algorithm for conducting a lesson-tour for progress of speech. Theoretical meaning: the use of material in the development of lessons, practical classes, the use of lesson-excursion for the development of speech in the process of learning a foreign language. An overview of methods for controlling speech skills, as well as conducting a lesson-tour, which can be useful for teachers seeking to improve teaching methods.