Intercultural education policy for youth: European principles of implementation and opportunities for financing in Ukraine

Abstract

Протягом останніх декількох десятиліть інтеркультурна складова відігравала ключову роль в освітній політиці та практиках як у країнах Європи, так і на міжнародному рівні. Ця стаття є вступом до дослідження принципів та цілей інтеркультурної освіти, а також визначає підходи до фінансування такої освіти в Україні. Обґрунтовується необхідність фінансового забезпечення реалізації інтеркультурної освітньої політики, зокрема інтеркультурного діалогу як одного з її інструментів, що сприятиме створенню сприятливого клімату для життя в місцевих спільнотах.

В течение последних нескольких десятилетий интеркультурная составляющая играла ключевую роль в образовательной политике и практиках, как в странах Европы, так и на международном уровне. Данная статья является вступлением к исследованию принципов и целей интеркультурного образования, а также определяет подходы к финансированию такого образования в Украине. Обоснована необходимость финансового обеспечения реализации интеркультурной образовательной политики, в частности интеркультурного диалога как одного из ее инструментов, что будет способствовать созданию благоприятного климата для жизни в местных сообществах.

In the last few decades, intercultural education has played a key role in many educational policies and practices, both in Europe and at the international level. This article is an introduction to the study of the principles and goals of intercultural education. It deals with approaches to financing such education in Ukraine. Justifying the importance of intercultural education policy for young people, intercultural dialogue is considered as one of the tools that will help create a favourable climate for life in local communities.