Формування та оцінювання високопродуктивних науково-освітніх команд (на прикладі СумДУ)

Abstract

В роботі розглянуто теоретичні і методичні основи по процесам створення та аналізу високоефективних науково-освітніх команд. Розкриті питання команди, її особливостей, переваг та недоліків створення. Виокремлено стадії створення команди та урахування рольового розподілу в середині. На основі здобутків вчених розглянуто залежність між чисельністю команди та її успішністю. У роботі висвітлено показники по яким можна оцінити результативність команди та процеси з формування високоефективних команд. Основою для дослідження були команди Сумського державного університету. Після проведення обрахунків дій були виявлені певні проблеми та надані рекомендації по підвищенню результативності роботи команд.

В работе рассмотрены теоретические и методические основы процессов создания и анализа высокоэффективных научно-образовательных команд. Раскрыты вопросы команды, ее особенностей, преимуществ и недостатков создания. Выделены стадии создания команды и учета ролевого распределения в середине. На основе достижений ученых рассмотрены зависимость между численностью команды и ее успеваемостью. В работе освещены показатели по которым можно оценить результативность команды и процессы по формированию высокоэффективных команд. Основой для исследования были команды Сумского государственного университета. После проведения подсчетов были выявлены определенные проблемы и даны рекомендации по повышению результативности работы команд.

The theoretical and methodical bases on processes of creation and the analysis of highly effective scientific and educational teams are considered in the paper. The issues of the team, its features, advantages, and disadvantages of creation are revealed. The stages of creating a team and taking into account the role distribution in the middle are highlighted. Based on the achievements of scientists, the relationship between the number of teams and their success is considered. The paper highlights the indicators by which you can assess the effectiveness of the team and the processes of forming highly effective teams. The basis for the study were the teams of Sumy State University. After the calculations of actions, specific problems were identified, and recommendations were given to increase the effectiveness of the teams.