Контроль фізичної підготовленості юних бігунів 9–12 років на етапі початкової підготовки

Abstract

Визначено інформативні показники та розроблено критерії оцінок антропометричних даних і рухових здібностей юних бігунів на середні дистанції, що складають зміст педагогічного контролю для управління тренувальним процесом на етапі попередньої базової підготовки. Набули подальшого розвитку уявлення про засоби, методи і форми вдосконалення рухових здібностей у процесі підготовки юних бігунів на середні дистанції з урахуванням антропометричних особливостей їх організму. Практична значущість роботи полягає у застосуванні педагогічного контролю, як інструменту управління, що дозволяє ефективно здійснювати взаємозв’язок між тренером і спортсменом для підвищення навчально-тренувального процесу з фізичної підготовки. Отримані результати можуть використовуватися у професійній діяльності тренерів-викладачів ДЮСШ під час організації навчально-тренувального процесу з юними бігунами на середні дистанції.

Определены информативные показатели и разработаны критерии оценок антропометрических данных и двигательных способностей юных бегунов на средние дистанции, составляющих содержание педагогического контроля для управления тренировочным процессом на этапе предварительной базовой подготовки. Получило дальнейшее развитие представления о средствах, методах и формах совершенствования двигательных способностей в процессе подготовки юных бегунов на средние дистанции с учетом антропометрических особенностей их организма. Практическая значимость работы заключается в применении педагогического контроля, как инструмента управления, что позволяет эффективно осуществлять взаимосвязь между тренером и спортсменом для повышения учебно-тренировочного процесса по физической подготовке. Полученные результаты могут использоваться в профессиональной деятельности тренеров-преподавателей ДЮСШ при организации учебно-тренировочного процесса с юными бегунами на средние дистанции.

Informative indicators have been determined and criteria for assessing anthropometric data and motor abilities of young middle distance runners have been developed, which constitute the content of pedagogical control for managing the training process at the stage of preliminary basic training. The idea of means, methods and forms of improving motor abilities in the process of training young runners for medium distances, taking into account the anthropometric features of their body, was further developed. The practical significance of the work lies in the use of pedagogical control as a management tool that allows you to effectively implement the relationship between coach and athlete to improve the training process for physical training. The obtained results can be used in the professional activity of coaches-teachers of CYSS during the organization of educational and training process with young runners on average distances.