Особливості самооцінки підлітків із різним рівнем конфліктності

Abstract

Бакалаврська робота присвячена вивченню актуальної проблеми конфліктів у підлітковому віці. Ми проаналізували причини виненкнення конфліктів взагалі та саме у підлітковому віці. Визначено поняття конфлікт, конфліктність, стратегії поведінки підлітків у конфлікті та у чому вони виражаються. Підібрано методики для дослідження структурних елементів конфліктності, здійснено дослідження, яке показало, що конфліктність підлітків вимагає особливої уваги. Був здійснений аналіз методів корекції конфліктності для підлітків. Обґрунтовано використання соціально-психологічного тренінгу для корекції конфліктності у підлітків. Визначено найбільш ефективні психологічні напрями для подолання конфліктості. Пояснено використання нейролінгвістичного програмування та арт-терапії для корекції конфліктності підлітків. Розроблено програму подолання конфліктності підлітків методами нейролінгвістичного програмування та арт-терапії. Проведено часткову апробацію цієї програми розвитку, описано особливості її проведення у онлайн-режимі, проаналізовано етапи її проведення.

Бакалаврская работа посвящена изучению актуальной проблемы конфликтов в подростковом возрасте. Мы проанализировали причины виненкнення конфликтов вообще и именно в подростковом возрасте. Определено понятие конфликт, конфликтность, стратегии поведения подростков в конфликте и в чем они выражаются. Подобрано методики для исследования структурных элементов конфликтности, проведено исследование, которое показало, что конфликтность подростков требует особого внимания. Был осуществлен анализ методов коррекции конфликтности для подростков. Обосновано использование социально-психологического тренинга для коррекции конфликтности у подростков.

The bachelor's thesis is devoted to the study of the current problem of conflict in adolescence. We analyzed the causes, stages, structure, types of conflict in general and in adolescence. The concept of conflict, strategies of behavior of adolescents in conflict and in what they are expressed are defined. Methods for studying the structural elements of conflict behavior were selected; a study was conducted that showed that conflict behavior in adolescents requires development. An analysis of methods of developing conflict behavior for adolescents was performed. The use of socio-psychological training for the correction of conflict behavior in adolescents is substantiated. The most effective psychological directions for overcoming conflict behavior are determined. The use of neurolinguistic programming and art therapy to correct adolescent conflict behavior is explained. A program for overcoming the conflicting behavior of adolescents by methods of neurolinguistic programming and art therapy has been developed. A partial approbation of this development program was carried out, the peculiarities of its implementation in the online mode were described, the stages of its implementation were analyzed.