Освітні кластери як потенціальний ресурс управління освітою

Abstract

У сучасних умовах децентралізації управління та активного розвитку демократії, науково-технологічне та кадрове забезпечення країни потребує новітніх підходів до управління. Кластерний підхід є перспективним для керування освітою, оскільки передбачає багаторівневе управління, співробітництво суб’єктів різних галузей та формування сприятливого середовища для розвитку освіти. Даний підхід дає потенціал для розробки складніших кластерів у освітній системі.

В современных условиях децентрализации управления и активного развития демократии научно-технологическое и кадровое обеспечение страны нуждается в новейших подходах к управлению. Кластерный подход перспективен для управления образованием, поскольку предполагает многоуровневое управление, сотрудничество субъектов различных отраслей и формирование благоприятной среды для развития образования. Данный подход дает потенциал для разработки более сложных кластеров в образовательной системе.

In modern conditions of decentralization of management and active development of democracy, the country's scientific, technological and personnel support requires the latest approaches to management. The cluster approach is promising for the management of education, as it involves multi-level management, cooperation of subjects of various fields and the formation of a favorable environment for the development of education. The approach provides potential for the development of more complex clusters in the educational system.