Особливості соціального інтелекту у студенток із різними рівнями мотивації до успіху та уникнення невдач

Abstract

Кваліфікаційна робота на здобуття ступеню бакалавра присвячена дослідженню соціального інтелекту у студенток із різними рівнями мотивації до успіху та уникнення невдач. Розглянуті підходи до розуміння соціального інтелекту, особливості його розвитку в осіб юнацького віку. Визначені сутність, види та зв’язки мотивації з мотивом та потребою, досліджені теорії мотивації у структурі особистості. Визначено, що у більшості студенткам притаманний середній рівень розвитку соціального інтелекту, мотивація до успіху знаходиться на середньому рівні розвитку, а мотивація до уникнення невдач зустрічається найчастіше на високому рівні. Доведена наявність кореляційних зв’язків між соціальним інтелектом та мотивацією до успіху й мотивацією до уникнення невдач: у студенток зі зростанням рівня соціального інтелекту домінуючою є мотивація до успіху, а зі зниженням рівня соціального інтелекту домінує мотивація до уникнення невдач.

Квалификационная работа на соискание степени бакалавра посвящена исследованию социального интеллекта у студенток с разными уровнями мотивации к успеху и избеганию неудач. Рассмотрены подходы к пониманию социального интеллекта, особенности его развития у лиц юношеского возраста. Определены сущность, виды и связи мотивации с мотивом и потребностью, исследованы теории мотивации в структуре личности. Определено, что у большинства студенток присущ средний уровень развития социального интеллекта, мотивация к успеху находится на среднем уровне развития, а мотивация к избеганию неудач встречается чаще всего на высоком уровне.

The qualifying work for the bachelor's degree is devoted to the study of social intelligence in female students with different levels of motivation to succeed and avoid failure. Approaches to the understanding of social intelligence, features of its development in adolescents are considered. The essence, types and connections of motivation with motive and need are determined, theories of motivation in the personality structure are investigated. It was determined that the majority of female students have an average level of development of social intelligence, the motivation for success is at an average level of development, and the motivation to avoid failure is most often found at a high level.