Interdisciplinarity as an innovative dominant of the philological research

Abstract

У роботі було з'ясовано, що світогляд змінюється в епоху глобалізації та це сприяє породженню нових міждисциплінарних наукових парадигм пізнання, зокрема, синергетичної парадигми. Виявлення загальних закономірностей і принципів самоорганізації комплексу систем різних онтологій, до яких, зокрема, належить система мови, є основою синергетичного світогляду. У статті акцентовано увагу на формування синергетичного виміру знання через синтез природних і гуманітарних наук в освітньому просторі університету, що сприяє творенню єдиної, цілісної картини світу у майбутнього фахівцята відкриває широкі перспективи міждисциплінарних (і, ширше, трансдисциплінарних) досліджень.

В работе выяснено, что изменения мировоззрения происходят в эпоху глобализации и способствуют формированию новых междисциплинарных научных парадигм познания, в частности, синергетической парадигмы. Выявление общих закономерностей и принципов комплексной самоорганизации системы различных онтологий, к которым, в частности, относится языковая система, лежит в основе синергетического мировоззрения. Статья посвящена формированию синергетического измерения знаний через синтез естественных и гуманитарных наук в образовательном пространстве, способствует построению единой, целостной картины мира у будущего специалиста и широко раскрывает перспективы междисциплинарных (и, шире, трансдисциплинарных) исследований.

It has been clarified that the worldview changes taking place in the era of globalization contribute to the generation of new interdisciplinary scientific paradigms of knowledge, in particular, the synergistic paradigm. The identification of general regularities and principles of complex self-organizing systems of various ontologies, to which the language system belongs in particular, is the foundation of a synergistic worldview. The article focuses on the formation of a synergistic dimension of knowledge through the synthesis of natural and humanities in the university educational space, contributes to the construction of a single, integrated picture of the world in the future specialist and opens wide prospects for interdisciplinary (and more broadly, transdisciplinary) research.