Інтегральна підготовка гравців 11–13 років з міні-футболу, що спрямована на розвиток уваги

Abstract

Кваліфікаційна робота магістра складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, практичних рекомендацій, списку використаної літератури (63 найменувань). Робота містить 12 таблиць та 8 рисунків. Загальний обсяг роботи складає 65 сторінок. Міні-футбол у даний час один з видів спорту, що найбільш динамічно розвиваються. Його популярність обумовлена простотою правил, малою вимогливістю до приміщень та майданчиків для проведення ігор, високою емоційністю та видовищністю. Мета дослідження – полягає у теоретичному та експериментальному обґрунтуванні розвитку функції уваги юних гравців з міні-футблу, як чинника ефективності ігрової діяльності. Використано такі методи дослідження: теоретичний аналіз літературних джерел, педагогічні спостереження, педагогічне тестування, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Розроблено та експериментально обґрунтовано комплексну методику розвитку уваги, що складається з блоків фізичних вправ, які використовуються у тренувальному занятті юних футболістів на етапі початкової підготовки. Встановлено, що формування спеціальних когнітивних якостей, зокрема, уваги, можливе за умов використання ефективної реалізації фізичного, технічного потенціалу гравців 11–13 років та успішності становлення їхньої спортивної майстерності. Практична значимість полягає у розробці рекомендацій, на основі розвитку уваги, що дозволить значно оптимізувати навчально-тренувальний процес юних футболістів, підвищити ефективність реалізації фізичної та технічної підготовки в ігровій та змагальній діяльності. Результати дослідження можуть бути використані під час розробки програм тренувального процесу для ДЮСШ, СДЮШОР з міні-футболу в групах етапу початкової підготовки.