Attitudes Towards New Career Approaches among Working Students: A Comparative Analysis with Nonstudent Employees

Abstract

Це дослідження спрямоване на вивчення нових підходів в організації праці серед студентів, які поєднують навчання та роботу. Був проведений порівняльний аналіз зі співробітниками, які не навчаються, щоб всебічно зрозуміти новітні кар'єрні пріоритети студентів-працівників. Неоліберальна епоха трансформувала традиційні підходи до організації праці. Відповідно з’явились нові форми та підходи в організації праці такі як без кордонний, багатогранний, суб'єктивний успіх та калейдоскопічний. Ці нові парадигми відповідають новим формам зайнятості, що з’явились внаслідок соціально-економічних трансформацій. Окрім того, в усе більш лібералізованому світі зростання вартості освіти та збільшення частки платної освіти спонукають студентів поєднувати навчання та роботу. Слід зазначити, що студенти, які поєднують навчання та роботу набувають цінного практичного досвіду, формуючи майбутню пропозицію на ринку праці. Це дослідження мало на меті оцінити ефективність нових підходів в організації праці для майбутніх працівників. Для аналізу дослідження використовувались шкали відношення до без кордонної та професійної форми організації праці. Набір даних дослідження згенеровано на основі опитування 521 студента-працівника та 374 співробітників, які не навчаються. Опитування було проведено в Стамбулі – найбільшому місті Туреччини у якому навчається найбіліша кількість студентів. Для аналізу даних використано кількісні методи дослідження: описова статистика, факторний аналіз, кореляційний аналіз та незалежні t-тести. Результати показали, що студентипрацівники продемонстрували значно більшу орієнтованість на без кордонну кар'єру, організаційну мобільність, без кордонний менталітет та ціннісно орієнтовані ставлення до кар'єрного зростання, ніж їхні колеги, які не є студентами. Висновки цього дослідження можуть стати цінним доповненням до існуючої теоретичного ландшафту з теорії управління трудовими ресурсами. Результати дослідження можуть бути використані при формулюванні та впроваджені політик управління людськими ресурсами в компаніях, які залучають студентів до роботи. Висвітлюючи досвід, виклики та потенційні напрями вдосконалення в цьому контексті, дослідження прагне інформувати та підвищити ефективність стратегій управління людськими ресурсами, орієнтованих на студентів-працівників.

This research sought to explore the new career approaches of employed students. A comparative analysis was conducted with nonstudent employees to comprehensively grasp the novel career attitudes of working students. The neoliberal era has profoundly reshaped various disciplines, including economics, human resource management, and employment structures. Among these changes, career management has undergone a significant transformation. Conventional organisational careers have been supplanted by new approaches such as boundaryless, protean, subjective career success and kaleidoscope careers. These emerging career paradigms align with the emergence of novel forms of employment. Moreover, in an increasingly liberalised world, the rising costs of education and the growing prevalence of paid education are prompting students to enter the workforce while continuing their studies. The proliferation of companies offering part-time employment, such as private employment agencies, corresponds to an increase in students seeking part-time work. In other words, supply and demand within the part-time labour market intersect more robustly. Furthermore, working students gain valuable experience while employed, shaping the future supply of the labour market. Our research aims to assess the suitability of new career approaches for future workers and contributes to unravelling their complexities. The study also investigates whether employees are students and whether this affects their career approaches. To analyse this research, boundaryless career attitude and professional career attitude scales were utilised as assessment tools. These new career approaches represent innovation in careers. The research dataset comprised responses from 521 working students and 374 nonstudent employees, all of whom were actively employed in Istanbul, the most populous city in Turkey and home to many universities. The data analysis employed a quantitative research methodology using descriptive statistics, factor analysis, correlation analysis, and independent t tests. The findings revealed that working students exhibited significantly greater boundaryless career orientation, organisational mobility, boundaryless mindset, and value-driven career attitudes than did their nonstudent counterparts. The outcomes of this study will make a valuable contribution to the existing body of literature concerning employed students. Furthermore, the findings are anticipated to provide valuable insights into formulating and implementing human resources policies within organisations that engage in student employment practices. By shedding light on the experiences, challenges, and potential areas for improvement in this context, this research aims to inform and enhance the effectiveness of human resource strategies tailored toward working students.