Spatial semiotics and landscape hermeneutics in the professional training of managers of socio-cultural activity

Abstract

Підготовка менеджерів соціокультурної діяльності передбачає засвоєння та вільне оперування студентами поняттями "культурний ландшафт" та "семіосфера", які використовуються для здійснення герменевтичного та семіотичного аналізу явищ регіональної та світової культури. Мета та методи. Мета статті - розкрити основні положення просторової семіотики і ландшафтної герменевтики та визначити їх дидактичний потенціал у контексті підготовки менеджерів соціокультурної діяльності. Методи дослідження - аналіз культурологічної, мистецтвознавчої та філософської літератури, теоретичне узагальнення та синтез. Результати. При аналізі культурного простору і культурних явищ як текстів використовуються поняття і терміни, що характеризують культурний простір як семіотичну систему: мова, текст, метатекст, інтертекстуальність, комунікація.

Socio-cultural activity managers' training involves students’ mastering and fluent operating the concepts of “cultural landscape” and “semiosphere”, which are used to carry out hermeneutic and semiotic analyses of regional and world culture phenomena. Purpose and methods. The article aims to reveal the main provisions of spatial semiotics and landscape hermeneutics and determine their didactic potential in the context of socio-cultural activity managers' training. Research methods include analyzing cultural, art history, and philosophical literature, theoretical generalization, and synthesis. Results. When analyzing cultural space and cultural phenomena as texts, concepts and terms are used that characterize cultural space as a semiotic system: language, text, metatext, intertextuality, and communication.