Воспоминания детей военного времени (1941-1945): источники изучения

Abstract

В статье рассматриваются источники изучения детской памяти о Великой Отечественной войне. Главное внимание уделено комплексам материалов, сложившимся в ведущих российских архивах, современным документальным публикациям, а также устным рассказам. Имеющаяся в распоряжении исследователей источниковая база свидетельствует о том, что воспоминания детей военного времени в значительной степени противоречивы и содержат разные описания, что позволяет говорить о различных моделях восприятия истории войны.

У статті розглядаються джерела вивчення дитячої пам’яті про Велику Вітчизняну війну. Головна увага приділена комплексам матеріалів, що відклалися у провідних російських архівах, сучасним документальним публікаціям, а також усним розповідям. Наявна джерельна база свідчить про те, що спогади дітей воєнного часу значною мірою суперечливі та містять різні описи, що дозволяє говорити про різноманітні моделі сприйняття історії війни.

The article considered the study of the sources of the child’s memory about the Great Patriotic War. The main attention is focused on the complexes of materials in leading Russian archives (Russian State Archive of Socio-Political History, State Archive of the Russian Federation and other archives), contemporary documentary publications as well as oral histories. Almost everywhere childhood memories, diaries and letters constitute an extremely small portion of those funds and collections that contain sources of personal origin of the war. But recently published a lot of childhood memories. The oral history played an increasingly significant role. Written stories of various categories of children - not only participants in the war, but also underage prisoners of Nazi concentration camps, eyewitnesses occupation, evacuation, blockade. Virtual archives, databases and data banks are the essential foundation for the study of many aspects of military childhood. Source base is a lot of opportunities to explored the childhood memory of the Great Patriotic War. At the same time it shows that the child’s memories largely inconsistent and contain different descriptions. This allows to talk about the different models of perception war history. Numerous “conflicts of memories” and still lingering taboo is largely due to the inhomogeneity of the historical memory of modern Russian and other postsoviet societies, including the contradictions of public and private cultural of memory. Socio-political transformations also contribute to filling the last different meanings.