Методологічна культура вчителя: у пошуках концептів професійної діяльності

Abstract

У статті наведений короткий аналіз провідних факторів професійної праці вчителя; наголошено на доцільності введення в науковий обіг нового, багатогранного й поліфункціонального, філософсько-антропологічного й педагогічного поняття – «методологічна культура». Методологічна культура вчителя розглядається авторкою як складова професійно-педагогічної культури, проте як така, що має самостійне значення, оскільки реалізовує, як провідну, світоглядну функцію, перебудовуючи соціальні й професійні якості вчителя, формує наукову картину педагогічної діяльності, надає їй усвідомленого характеру.

In article the short analysis of the leading factors of teacher’s professional activity are provided; it’s was accented on expediency of introduction to the scientific discourse of new, many-sided and multifunctional, philosophical-and-anthropological and pedagogical notion – the “methodological culture”. The teacher’s methodological culture is considered by the author as a component of professional and pedagogical culture and also as such that has independent value as realizes as the leading, world outlook function, reconstructs social and professional qualities of the teacher, forms a scientific picture of pedagogical activity, does it conscious.