Визначення змісту навчального предмету "Інформатика та компютерна техніка" з врахуванням рівня попередньої підготовки студентів

Воронець, Л.П.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/52746

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Визначення змісту навчального предмету "Інформатика та компютерна техніка" з врахуванням рівня попередньої підготовки студентів
Other Titles	Determination of the content of subject "Computer science and Computer facilities", taking into account the level of student's prior preparation
Authors	Воронець, Л.П.
Keywords	методика навчання інформатики рівні вивчення інформатики наступність різних ступенів освіти methods of teaching computer science level of computer sciences study continuity of different educational levels
Type	Article
Date of Issue	2002
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/52746
Publisher	Національна металургійна академія України
License
Citation	Воронець, Л.П. Визначення змісту навчального предмету "Інформатика та компютерна техніка" з врахуванням рівня попередньої підготовки студентів [Текст] / Л.П. Воронець // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: зб. наук. праць / НацМетАУ. - Кривий Ріг, 2002. - Т. 3.- С. 56-62.
Abstract	Визначено рівні вивчення інформатики у вищих аграрних закладах освіти; виокремлено неузгодженості шкільного і вузівського курсів інформатики; схарактеризовано причини недостатнього рівня шкільної підготовки з інформатики; запропоновано шляхи подолання розбіжностей у шкільному рівні підготовки студентів The levels of computer sciences study in agricultural higher education are defined. The inconsistencies between school and university courses Informatics are highlighted. The reasons for the low school training in informatics and proposed ways of overcoming described differences are characterized.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)