Designing the Information Educational Environment of the Studying Course for the Educational Process Management Using Cloud Services

Abstract

За підрахунками авторитетної International Data Corporation (IDC), до 2023 року об'єм світових витрат на публічні хмарні сервіси та інфраструктуру збільшиться більше ніж вдвічі, переважно за рахунок впровадження цифрових перетворень. У глобальному вимірі ринок хмарних технологій стає полем чимдалі жорсткішої конкуренції між провідними світовими ІТ-корпораціями. Сучасна освіта зазнає стрімкого розвитку завдяки педагогічним працівникам, які протягом останніх років впроваджують хмарні сервіси в своїй професійній діяльності. Постало нагальне питання про формування інформаційно-освітнього середовища для співпраці, кооперації, комунікації та навчальної мобільності. Це дослідження присвячене аналізу особливостей способів проектування інформаційно-освітнього середовища дисципліни за допомогою Google-сервісів. Авторами розглянуто Сервіси Google для проектування відкритого та закритого інформаційно-освітнього середовища, що є безкоштовними, тому їх активно можна використовувати в освітньому процесі. Описуються переваги відкритого та закритого інформаційно-освітнього середовища дисципліни як середовищ для організації та управління освітнім процесом. У дослідженні авторами виділено наступні характеристики інформаційно-освітнього середовища: відкритість (підтримка сучасних стандартів, технології Інтернет/Інтранет); масштабованість (збільшення кількості сервісів, що надаються в середовищі; об’єму інформації, яка може оброблятися); розширення баз даних і знань (не призводить до необхідності переналагоджувати систему); інтегрованість (можливість організувати єдине освітнє середовище для розширення задач, пов’язаних з розробкою та проектуванням навчально-методичного забезпечення освітнього процесу); адаптованість (динамічне налагодження під потреби як конкретного навчального закладу, так і окремого користувача).

По подсчетам авторитетной International Data Corporation (IDC), к 2023 году объем мировых расходов на публичные облачные сервисы и инфраструктуру увеличится более чем вдвое, в основном за счет внедрения цифровых преобразований. В глобальном измерении рынок облачных технологий становится полем более жесткой конкуренции между ведущими мировыми IТ-корпорациями. Современное образование испытывает стремительное развитие благодаря педагогическим работникам, которые в течение последних лет внедряют облачные сервисы в своей профессиональной деятельности. Встал насущный вопрос о формировании информационно-образовательной среды для сотрудничества, кооперации, коммуникации и учебной мобильности. Это исследование посвящено анализу особенностей способов проектирования информационно-образовательной среды дисциплины с помощью Googleсервисов. Авторами рассмотрены Сервисы Google для проектирования открытой и закрытой информационно-образовательной среды, являются бесплатными, поэтому их активно можно использовать в образовательном процессе. Описываются преимущества открытой и закрытой информационно-образовательной среды дисциплины как среды для организации и управления образовательным процессом. В исследовании авторами выделено следующие характеристики информационно-образовательной среды: открытость (поддержка современных стандартов, технологии Интернет / Интранет) масштабируемость (увеличение количества сервисов в среде; объема информации, которая может обрабатываться); расширение баз данных и знаний (не влечет к необходимости перенастраивать систему); интегрированность (возможность организовать единое образовательное среду для расширения задач, связанных с разработкой и проектированием учебно-методического обеспечения образовательного процесса); адаптированность (динамическая настройка под нужды как конкретного учебного заведения, так и отдельного пользователя).

The authoritative International Data Corporation (IDC) estimates that by 2023, global spending on public cloud services and infrastructure will be more than double, mainly due to the introduction of digital transformations. Globally, the cloud market is becoming a field of increasingly fierce competition between the world's leading IT corporations. Modern education is rapidly evolving due to teachers who in recent years have introduced cloud services in their professional activities. There was an urgent question about the formation of information and educational environment for cooperation, collaboration, communication and learning mobility. This study is devoted to the analysis of the methods peculiarities of designing the information and educational environment of the discipline with the help of GoogleServices. The authors reviewed Google Services for designing open and closed information and educational environments, which are free, so they can be actively used in the educational process. The advantages of open and closed information-educational environment of the discipline as environments for the organization and management of the educational process are described. In the study, the authors identified the following characteristics of the information and educational environment: openness (support for modern standards, Internet / Intranet technology); scalability (increasing the number of services provided in the environment; the amount of information that can be processed); expansion of databases and knowledge (does not lead to the need to reconfigure the system); integration (the ability to organize a single educational environment to expand the tasks associated with the development and design of educational and methodological support of the educational process); adaptability (dynamic adjustment to the needs of both a particular educational institution and an individual user).