Видання зареєстровані авторами шляхом самоархівування
Permanent URI for this communityhttps://devessuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/1
Browse
2 results
Search Results
Item Використання масових освітніх онлайн курсів як елементу інноваційного розвитку: перспективи для України(Видавничий дім "Гельветика", 2023) Котенко, Станіслав Ігорович; Kotenko, Stanislav Ihorovych; Нєшева, Анастасія Дмитрівна; Niesheva, Anastasiia Dmytrivna; Артюхова, Надія Олександрівна; Artiukhova, Nadiia OleksandrivnaШвидкий розвиток цифрових технологій призвів до суттєвих змін у світовому освітньому ландшафті, де поява масових освітніх онлайн-курсів (MOOC) зіграла ключову роль. У цій статті досліджується потенціал використання MEOC як засобу сприяння інноваційного розвитку в контексті України. Останніми роками Україна демонструє зростаючий інтерес до сприяння інноваціям та підприємництву. Однак проблема полягає в тому, щоб ефективно подолати розрив між інноваційними ідеями та їх розвитком. MOOC набули популярності як універсальний інструмент для поширення знань, що пропонує перевагу охоплення широкої та різноманітної аудиторії. У цій статті досліджується життєздатність інтеграції MOOC у процес інноваційного розвитку та аналізуються їхні потенційні переваги. У статті розглядається сучасний інноваційний ландшафт в Україні та висвітлюються перешкоди, з якими інноватори часто стикаються, виводячи свої ідеї на ринок. Крім того, у статті також розглядаються потенційні проблеми, пов’язані з впровадженням MOOC в українському контексті, включаючи обмеження цифрової інфраструктури, проблеми адаптації та потребу в цільовому контенті. Автори пропонують стратегії подолання цих проблем, наголошуючи на важливості співпраці між університетами, дослідницькими установами, державними органами та зацікавленими сторонами приватного сектора. Автори досліджують як можна ефективно використовувати MОOC для полегшення переходу від інноваційних концепцій до готових для ринку продуктів або послуг в Україні. Вивчаючи потенційні переваги, виклики та стратегії, пов’язані з використанням MОOC для інноваційного розвитку, дослідження дає цінну інформацію науковцям, політикам, освітянам та зацікавленим сторонам, зацікавленим у зміцненні інноваційного ландшафту України шляхом інтеграції цифрових освітніх платформ. На закінчення ця стаття підкреслює трансформаційний потенціал інтеграції MOOC в інноваційну екосистему України. Демократизуючи доступ до освіти та знань, MOOC можуть розширити можливості нового покоління інноваторів і підприємців, сприяючи таким чином культурі інновацій і сприяючи економічному зростанню. Отримані результати роблять внесок у дискусію про інноваційного розвитку і пропонують ідеї для політиків, освітян і зацікавлених сторін, зацікавлених у просуванні інноваційного порядку денного України через цифрові освітні платформи.Item Educational trends 2022: essence and innovation potential(EDITORIAL PRIMMATE SAS, 2022) Gumennykova, T.; Ilchenko, P.; Базиль, Олена Олександрівна; Базиль, Елена Александровна; Bazyl, Olena Oleksandrivna; Ilchenko, A.; Vydrych, O.The paper aims to analyze the educational trends of the year 2022 and determine whether they are relevant in the future, whether they are a response to the challenges of the present. Also, attention is paid to the method of SWOT-analysis, with the help of which the strengths and vulnerabilities of distance learning are identified. The results analyze the future of distance education, in particular, special attention is paid to the experience of implementing hybrid education as a likely promising direction of further learning. Another aspect is the introduction of STEM education, media education (as a counteraction to intentional propaganda), and Education for Sustainable Development as important elements of the modern learning process in the United States and European countries. In conclusion, it is concluded that these areas of educational activities will be trends in the next decade in the recurrence of the crisis. The scientific novelty of the work consists in the fact that for the first time at the synthetic level modern educational trends were studied, their prospects and risks of use were characterized.