Інтерактивне навчання іноземної мови в літньому таборі

Abstract

У даній роботі розглянуто інтерактивні методи навчання іноземної мови в літньому таборі з точки зору педагогічної діяльності через призму трискладової взаємодії. Визначено принципізацію інтерактивного середовища з метою досягнення поставлених педагогічних цілей в граматичних та соціолінгвістичних аспектах. У роботі проаналізовано суттєві переваги та недоліки функціонування інтерактивного середовища. Запропоновано шляхи вдосконалення проблемних аспектів у відповідності з використанням писемних або усних мовленнєвих навичок іноземної мови. Експериментально підтверджено гіпотезу щодо доцільності використання інтерактивних підходу для засвоєння невеликих об’ємів інформації у порівнянні з традиційними методами.

In this work, the interactive methods of learning foreign language in the summer camp from the point of view of pedagogical activity through the prism of threefold interaction were considered. The principles of interactive environment in order to achieve the imposed pedagogical goals in grammatical and sociolinguistic aspects were defined. In this paper, the significant advantages and disadvantages of the interactive environment functioning were analyzed. The ways of improving the problem aspects in accordance with the use of written or oral foreign language skills have been proposed. The hypothesis of the feasibility of using an interactive approach for the small amounts of information learning compared to traditional methods was experimentally confirmed.