Methodological Bases for Study Nanotechnology in the General Physics Course of Higher Educational Institutions

Abstract

The paper describes methodological aspects of students' knowledge formation about the basic concepts of nanoscience and nanotechnology in General Physics course of higher education. The inclusion of the concepts of nanophysics and nanotechnology in the fundamental physical terms and concepts general list were proposed. Physics aptitude provide formation the graduate competences in the context of nanoscience through progressive systemic administration of certain issues in the General Physics content were shown. Particular attention is paid to the selection of material for nanotechnology in teaching students of different specialties. Proved that the inclusion in the subject material the specific issues associated with nanotechnology allows you to create a culture in the use of terminology; shown the relationship of knowledge gained in the course of physics with the requirements of time; improved targeted training for current production lines universities.

Работа посвящена методическим аспектам формирования у студентов знаний об основных понятиях нанонауки и нанотехнологии в курсе общей физики высших учебных заведений. Предложено включение понятий нанофизики и нанотехнологий в общий перечень фундаментальных физических терминов и представлений. Показано, что именно физика может обеспечить формирование соответствующих компетенций выпускника в контексте развития нанонауки путем постепенного системного введения отдельных вопросов в содержание общего курса. Особое внимание уделено отбору материала по нанотехнологиям при обучении студентов различных специальностей. Доказано, что включение в предметный материал конкретных вопросов, связанных с нанотехнологиями позволяет сформировать культуру в использовании терминологии; показать связь знаний, полученных в рамках курса физики с требованиями времени; улучшить целевую подготовку кадров для актуальных направлений производства высшими учебными заведениями.

Робота присвячена висвітленню методичних аспектів формування у студентів знань про основні поняття нанонауки та нанотехнології у курсі загальної фізики вищих навчальних закладів. Запропоновано включення понять нанофізики і нанотехнологій у загальний перелік фундаментальних фізичних термінів і уявлень. Показано, що саме фізика може забезпечити формування відповідних компетенцій випускника у контексті розвитку нанонауки шляхом поступового системного введення окремих питань у зміст загального курсу. Особливу увагу приділено відбору матеріалу з нанотехнологій при навчанні студентів різних спеціальностей. Доведено, що включення у предметний матеріал конкретних питань, пов'язаних з нанотехнологіями дозволяє сформувати культуру у використанні термінології; показати зв'язок знань, отриманих в рамках курсу фізики з вимогами часу; поліпшити цільову підготовку кадрів для актуальних напрямків виробництва вищими навчальними закладами.