Стратегії інтерактивного та індивідуального навчання іноземної мови

Abstract

Дана робота присвячується одній з найскладніших проблем, що можуть з’явитися в методиці викладання іноземних мов - це обрання методу і прийому у момент навчанні іноземної мови, у розрізі інтерактивного та індивідуального процесу. Проблема вірного відбору прийому і методу навчання доволі складно. У цій роботі описано, як виникає так званий інтерактивний та індивідуальний феномен навчання. Мета полягає у дослідження являється вивчення інтерактивних та індивідуальних аспектів, при навчанні іноземної мови. Теоретичне значення роботи полягає у найменуванні певних прийомів та викладацьких методів у навчанні іноземної мови, беручи до уваги різні особливості учня чи групи учнів.

Данная работа посвящена одной из самых сложных проблем, которые могут появиться в методике преподавания иностранных языков - это избрание метода и приема в момент обучении иностранному языку, в разрезе интерактивного и индивидуального процесса. Проблема верного отбора приема и метода обучения довольно сложно. В этой работе описано, как возникает так называемый интерактивный и индивидуальный феномен обучения. Цель заключается в исследование интерактивных и индивидуальных аспектов, при обучении иностранному языку. Теоретическое значение работы состоит в наименовании определенных приемов и преподавательских методов в обучении иностранному языку, учитывая различные особенности ученика или группы учеников.

This bachelor thesis is dedicated to one of the most difficult problems that may arise in the methods of teaching foreign languages - a selection method and receiving at the time of learning a foreign language in context of interactive and individual process. The problem of the correct selection of admission and the method of training is rather difficult. This bachelor work describes how the so-called interactive and individual learning phenomenons are arising. The aim is to explore research is interactive and individual aspects in learning a foreign language. The theoretical value of the work is in the name of certain techniques and teaching methods in learning a foreign language, taking into account the different features of the student or group of students.