Когнітивно-емотивна функція блендингових одиниць в Інтернет-медіа: аспект перекладу

Abstract

Актуальність дослідження пояснюється перспективністю формальних та семантичних можливостей явища блендингу завдяки активному поширенню цього феномена в системi сучасної англійської мови, що передбачає однозначне визначення статусу блендингу в рамках словотворення − виокремлення об’єктивних класифiкацiйних характеристик, якi дозволяють диференціювати бленди з-поміж одиниць інших словотвiрних типiв, а також в рамках прагмалінгвістики, зокрема вивчення значення блендингових одиниць в мовленнєвому процесі, в різних мовах і різних дискурсах. Мета дослідження полягає у виявленні та аналізі когнітивно-емотивних особливостей блендингових одиниць у складi сучасної структури англійської та української мов, зокрема в межах медіадискурсу.Актуальность исследования объясняется перспективностью формальных и семантических возможностей явления блендинга благодаря активному распространению этого феномена в системе современного английского языка, что предполагает однозначное определение статуса блендинга в рамках словообразования − выделение объективных классификационных характеристик, позволяющих дифференцировать бленды, а также в рамках прагмалингвистики, в частности изучение значения блендинговых единиц в речевом процессе, в разных языках и разных дискурсах. Цель исследования состоит в выявлении и анализе когнитивно-эмотивных особенностей блендинговых единиц в составе современной структуры английского и украинского языка, в частности в рамках медиадискурса.The purpose of the study is to identify and to analyze the cognitive-emotional features of blending units in the modern structure of English and Ukrainian languages, in particular within the media discourse. The relevance of the research is explained by prospect of the formal possibilities of the phenomenon of blending due to the active spread of this phenomenon in modern English research. This implies an unambiguous definition of the status of blending in word formation - the separation of objective classification characteristics that differentiate blends from units of other word-forming types, as well as pragmalinguistics, including the study of the meaning of blending units in speech, in different languages and different discourses.