Гумористичні тексти на уроках англійської мови

Abstract

Бакалаврська робота присвячена дослідженню впливу гумористичних текстів на мотивацію учнів під час вивчення іноземної мови. Актуальність дослідження визначається необхідністю удосконалити методи навчання, які б допомагали зацікавлювати і мотивувати. Результати дослідження показали, що гумористичні тексти активізують навчальну діяльність учнів, викликають в них бажання вчитися й покращують якість освіти в цілому. Викладання з елементами гумору передбачає обов’язкове поєднання гумору та навчального змісту. Для цього важливо звернути увагу на те, щоб зміст гумору був доречним. Навчання тісно пов’язане з емоціями, якщо учень отримує позитивні емоції під час вивчення нового, навіть складного матеріалу, то йому буде набагато легше зрозуміти та надовше запам’ятати вивчене. Заняття проведене з використанням елементів гумору є набагато ефективнішим та цікавішим.

The bachelor paper deals with the influence of humorous texts on students’ motivation while learning a foreign language. The research relevance is conditioned by the necessity to improve teaching methods that promote interest and motivation. The obtained results demonstrated that humorous texts help activate students’ learning activity, their desire to study and improve the quality of education in general. Teaching involving humor elements should take into account the topic of a lesson. It is important to use appropriate humor. Studying is connected with emotions, if schoolchildren get positive emotions while learning new difficult material, then it he will much easier for them to understand and remember all material. A lesson conducted with humor elements is more effective and interesting.