Партисипативна концепція державного регулювання системи освіти впродовж усього життя
No Thumbnail Available
Date
2019
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ПВНЗ «Міжнародний науково-технічний університет імені академіка Юрія Бугая, ЧНТУ
Monograph
Date of Defense
Scientific Director
Speciality
Date of Presentation
Abstract
В роботі проаналізовано існуючі підходи до державного регулювання фінансування системи освіти та формування основних положень концепції партисипативного фінансового забезпечення розвитку системи освіти впродовж усього життя
В работе проанализированы существующие подходы к государственному регулированию финансирования системы образования и формирования основных положений концепции партисипативного финансового обеспечения развития системы образования на протяжении всей жизни
The study analyzes the existing approaches to state regulation of financing the education system and the formation of the main provisions of the concept of participatory financial support for the development of the lifelong learning system
В работе проанализированы существующие подходы к государственному регулированию финансирования системы образования и формирования основных положений концепции партисипативного финансового обеспечения развития системы образования на протяжении всей жизни
The study analyzes the existing approaches to state regulation of financing the education system and the formation of the main provisions of the concept of participatory financial support for the development of the lifelong learning system
Keywords
система освіти впродовж усього життя, система образования на протяжении всей жизни, lifelong learning system, фінансування освіти, финансирование образования, education financing, партисипативна концепція, партисипативная концепция, participatory concept
Citation
Васильєва Т. А., Воронцова А. С., Майборода Т. М. Партисипативна концепція державного регулювання системи освіти впродовж усього життя // Університет у сучасному суспільстві: місія, проблеми, виклики : монографія. Чернігів : ЧНТУ, 2019. 81-94 с.