Галерея як культурно-комунікаційний майданчик в закладах вищої освіти (на прикладі Галереї мистецтв "Академічна" СумДУ)

Abstract

На сьогодні науковою спільнотою вироблено безліч різноманітних сучасних платформ для вдосконалення вмінь та навичок здобувачів вищої освіти. При цьому накопичено великий досвід в апробації цих платформ. На основі цього досвіду можна виділити найбільш пріоритетні та перспективні з них, до яких відносяться культурно-комунікаційні майданчики. Так, культурнокомунікаційними майданчиками можуть виступати різноманітні інститути соціокультурної сфери (музеї, бібліотеки, планетарії). У цьому контексті корисним буде розглянути гелерею як одну із культурно-комунікаційних майданчиків, що може стати серйозним підгрунтям у закладах вищої освіти з метою підвищення якості навчального процесу.На сегодняшний день научным сообществом выработано множество разнообразных современных платформ для совершенствования умений и навыков соискателей высшего образования. При этом накоплен большой опыт в апробации этих платформ. На основе этого опыта можно выделить наиболее приоритетные и перспективные, к которым относятся культурно-коммуникационные площадки. Так, культурно-коммуникационными площадками могут выступать различные институты социокультурной сферы (музеи, библиотеки, планетарии). В этом контексте полезно будет рассмотреть гелерею как одну из культурно-коммуникационных площадок, что может стать серьезной основой в учреждениях высшего образования с целью повышения качества учебного процесса.To date, the scientific community has developed a wide variety of modern platforms for improving the skills and abilities of applicants for higher education. At the same time, a lot of experience has been accumulated in testing these platforms. Based on this experience, it is possible to single out the most priority and promising ones, which include cultural and communication platforms. Thus, various institutions of the sociocultural sphere (museums, libraries, planetariums) can act as cultural and communication platforms.