Развитие человеческого потенциала: образовательно-инновационный аспект

Abstract

Інноваційна стратегія держави не може бути реалізована бет розвитку людини як високоосвіченої особистості, як фахівця, здатного моделювати іі вирішу ваш складні науково-технологічні й соціально-економічні проблеми. У сучасній Україні сформувалося глибоке протиріччя між кількісними показниками освіченості громадян і її реальним якісним рівнем, що негативно впливає на соціально-економічний стан країни і є одним із факторів гальмування інноваційного розвитку економіки.Innovative strategy of the state cannot be realized without a man as a highly-educated person, a specialist able to simulate and solve complicated scientific-technological and socioeconomic problems. Now, there is a deep contradiction between qualitative indicators reflecting people's high education and its real quality that has a negative effect on socioeconomic situation in the country and is one of the factors hindering innovative development of the economy.