English for Specific Purposes (ESP) in Ukraine. A Baseline Study

Abstract

Through the analyses of the current situation in ESP teaching, learning and assessment in Ukrainian universities, the Baseline Study revealed that the reason for the gap between the target situation needs and the existing proficiency of the learners is the absence of generally accepted criteria in content, methodology, course organisation, assessment, and learning outcomes with reference to international standards. It is stated that the development and introduction of a national ESP curriculum would lead to a significant positive change in ESP learning and teaching in Ukraine

Завдяки аналізу сучасного стану справ у викладанні та вивченні англійської мови спеціального вжитку в Україні, допроетне дослідження виявило, що причиною розриву між цільовим станом справ (на ринку праці) та існуючим рівнем володіння мовою спеціалістами є відсутність загальноприйнятих критеріїв щодо змісту, методології, організації курсу, оцінювання результату вивчення стосовно міжнародних стандартів. У допроектному дослідженні визначається, що розробка і введення національної типової програми з англійської мови спеціального вжитку в Україні призведе до суттєвих позитивних змін у викладанні та вивченні англійської мови у вишах України.