Факультет іноземної філології та соціальних комунікацій (ІФСК)
Permanent URI for this communityhttps://devessuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/2
Browse
23 results
Search Results
Item Особливості емоційного вигорання у студентів та його корекція(Сумський державний університет, 2025) Семенихіна, А.О.Дипломна робота присвячена дослідженню психологічних особливостей синдрому емоційного вигорання у студентів та його корекції. Розкрито теоретичні основи феномену вигорання, його структуру, детермінанти та роль стресу як одного з ключових чинників. В емпіричному дослідженні взяли участь 61 студент, серед них 45 жінок(73,77%) та 16 чоловіків ( 26,23%). З них 38 осіб, які поєднують навчання та роботу ( 62%), та 23 особи, які не поєднують навчання та роботу ( 38%). Було виявлено, що середні рівні емоційного виснаження та редукції особистих досягнень є найбільш поширеними серед студентів. Підтверджено гіпотезу, що існує статистично значуща відмінність у рівнях емоційного виснаження та редукції особистих досягнень між студентами, які поєднують навчання та роботу, та тими, хто не поєднує. Кореляційний аналіз показав сильні позитивні взаємозв'язки між компонентами вигорання, підтверджуючи цілісність синдрому, де емоційне виснаження відіграє центральну роль.Item Особливості та корекція тривожності у студентів із різними рівнями соціальної фрустрованості(Сумський державний університет, 2025) Яцун, А.О.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей та корекції тривожності у студентів із різними рівнями соціальної фрустрованості. Здійснено аналіз суттєвих аспектів тривожності та соціальної фрустрованості у студентів. Під час проведення дослідження було використано методику «Діагностика рівня соціальної фрустрованості» Вассермана Л. (адаптація Бойка В.) та методику «Шкала оцінки рівня реактивної (ситуативної) та особистісної тривожності» Спілбергера Ч. (адаптація Ханіна Ю.). Для обробки результатів використовувалися методи математичної статистики, а саме: описова статистика, коефіцієнт варіації, однофакторний дисперсійний аналіз, коефіцієнт лінійної кореляції Пірсона. Було розглянуто взаємозв’язок показників тривожності та соціальної фрустрованості та встановлена його наявність.Item Прокрастинація у студентів з різною часовою перспективою(Сумський державний університет, 2025) Нагорна, П.С.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню прокрастинації у студентів з різною часовою перспективою. Було здійснено аналіз сутнісних характеристик прокрастинації та часової перспективи, а також досліджено психологічні характеристики студентського віку. Розроблено емпіричний та корекційний компоненти. У досліджені було використано методики «Шкала загальної прокрастинації» К. Лей в адаптації Т. Юдєєвої та «Опитувальник часової перспективи» Ф. Зімбардо (в адаптації О. Сенюк). Із метою обробки отриманих результатів було використано методи математичної статистики, серед яких описова статистика, аналіз статистичних гіпотез, кореляційний та порівняльний аналізи. Було встановлено наявність зв’язків між прокрастинацією та часовою перспективою.Item Самоповага студентів з різними рівнями тривожності(Сумський державний університет, 2025) Маслак, М.С.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню особливостей самоповаги студентів з різними рівнями тривожності та розробці програми розвитку. У теоретичній частині проаналізовано базові підходи до розуміння самоповаги як психологічного феномену, її структуру та функції у студентському віці, а також особливості вияву тривожності в юнацькому періоді. Проведено аналіз наукових джерел щодо взаємозв’язку між рівнем тривожності та самоповаги. Емпіричне дослідження здійснено серед студентів ЗВО з застосуванням психодіагностичних методик. Отримані результати продемонстрували наявність статистично значущих відмінностей в рівнях самоповаги, що залежать від рівня тривожності: студенти з вищими показниками тривожності демонструють нижчий рівень самоповаги. Ці дані підтверджують доцільність розробки програми розвитку, орієнтованої на розвиток самоповаги саме у студентів з підвищеною тривожністю.Item Особливості та корекція перфекціонізму студентів із різними рівнями соціальної адаптованості(Сумський державний університет, 2025) Ляудіс, В.В.Кваліфікаційна робота зосереджена на дослідженні особливостей прояву перфекціонізму у студентів, враховуючи різний рівень їх соціальної адаптованості, а також пошуку дієвих шляхів для його корекції. У роботі було проаналізовано теоретичні основи перфекціонізму як психологічного явища, його складові, також теоретичні основи соціальної адаптації. Також було висвітлено специфіку перфекціонізму та соціальної адаптованості у студентському середовищі. Було обрані та застосовані надійні методики для вимірювання багатовимірного перфекціонізму та оцінювання рівня соціальної адаптованості. Проведено описовий, дисперсійний, t-критерій Стьюдента та кореляційний аналіз отриманих даних. Проведений кореляційний аналіз підтвердив гіпотезу про існування статистичного значимого позитивного зв’язку між соціально-приписаним перфекціонізмом та соціальної адаптованості студентів. Також кореляційний аналіз засвідчив незначний, але статистично значущий взаємозв’язок між загальним рівнем перфекціонізму та соціальною адаптованістю.Item Особливості тривожності у студентів-психологів з різними рівнями схильності до перфекціонізму(Сумський державний університет, 2025) Лесик, Т.Г.У сучасному світі студенти стикаються з великою кількістю чинників, які спричиняють відчуття тривожності. Часті зміни соціальних ролей, тиск з боку оточення, страх іспитів, власні очікування та бажання можуть спричинити тривожність. Особливого значення набуває взаємозв’язок тривожності та перфекціонізму, рівень схильності до перфекціонізму є одним з ключових факторів, що визначає жагу індивіда до досконалості в особистому житті, навчанні та роботі, тобто від характеристик тривожності та перфекціонізму прямо залежить психологічний стан. Метою дослідження є аналіз особливостей тривожності студентів-психологів з різними рівнями схильності до перфекціонізму. У даній роботі проаналізовано основні теоретичні підходи до вивчення поняття тривожності та перфекціонізму, їх структурні компоненти та чинники. Особлива увага приділена кореляції між рівнем тривожності та рівнем схильності до самооцінки, її впливу на життєдіяльність студентів-психологів.Item Особливості емоційного вигорання у студентів та його корекція(Сумський державний університет, 2025) Семеніхіна, А.О.Дипломна робота присвячена дослідженню психологічних особливостей синдрому емоційного вигорання у студентів та його корекції. Розкрито теоретичні основи феномену вигорання, його структуру, детермінанти та роль стресу як одного з ключових чинників. В емпіричному дослідженні взяли участь 61 студент, серед них 45 жінок(73,77%) та 16 чоловіків ( 26,23%). З них 38 осіб, які поєднують навчання та роботу ( 62%), та 23 особи, які не поєднують навчання та роботу ( 38%). Було виявлено, що середні рівні емоційного виснаження та редукції особистих досягнень є найбільш поширеними серед студентів. Підтверджено гіпотезу, що існує статистично значуща відмінність у рівнях емоційного виснаження та редукції особистих досягнень між студентами, які поєднують навчання та роботу, та тими, хто не поєднує. Кореляційний аналіз показав сильні позитивні взаємозв'язки між компонентами вигорання, підтверджуючи цілісність синдрому, де емоційне виснаження відіграє центральну роль. Розроблено та апробовано психокорекційну програму на 5 зустрічей на групі з 10 студентів. Незважаючи на короткотривалість програми та помірний характер змін, апробація показала її початкову позитивну ефективність у зниженні рівнів емоційного виснаження, редукції особистих досягнень та загального показника вигорання, що підтверджено статистично значущими відмінностями порівняно з початком зустрічей та завершенням.Item Нервово-психічна стійкість студентів з різним рівнем адаптивності(Сумський державний університет, 2024) Комарова, А.І.У кваліфікаційній роботі бакалавра досліджено нервово-психічну стійкість студентів з різним рівнем адаптивності до навчального процесу та соціально-психологічних умов. Метою роботи є визначення взаємозв'язку між рівнем адаптивності студентів та їх нервово-психічною стійкістю. Для досягнення цієї мети було проведено опитування серед студентів різних курсів та спеціальностей, використовуючи стандартизовані психодіагностичні методики. Результати дослідження показали, що студенти з високим рівнем адаптивності демонструють вищий рівень нервово-психічної стійкості, ніж ті, у кого рівень адаптивності нижчий. Отримані дані можуть бути використані для розробки програм психологічної підтримки та адаптаційних заходів у вищих навчальних закладах.Item Крос-етнічна взаємодія студентів на засадах толерантності та інклюзії(Сумський державний університет, 2024) Авраменко, Н.О.; Левенок, Інна Сергіївна; Levenok, Inna SerhiivnaКрос-етнічна взаємодія передбачає взаєморозуміння, взаємоповагу під час комунікації та спільній діяльності між представниками різних етнічних груп. Через брак знань студентів про засади крос-етнічної взаємодії може призвести до стереотипів і непорозумінь. Науково-педагогічному персоналу вкрай «важливо забезпечити належну освіту та обізнаність студентів, першочергово про різноманітність світу та його цінності. Недостатня освіченість і незнання різноманіття культур, релігій, ідей і поглядів передумови для нетерпимості та неприйняття інших» [3]; також призвести до нездатності аргументувати свої погляди та поважати думки, світогляд інших учасників крос-етнічної взаємодії. Метою нашого дослідження є аналіз основних передумов до крос-культурної взаємодії студентів на заняттях з іноземної мови.Item Особливості проявів ворожості студентів з різним рівнем суб’єктивного благополуччя(Сумський державний університет, 2024) Ященко, С.А.Кваліфікаційна робота присвячена аналізу феноменів ворожості та суб’єктивного благополуччя. В рамках нашого дослідження нами було проаналізовано низку джерел які описують особливості формування зазначених психологічних феноменів. Так, було встановлено, що ворожість – це фундаментальний аспект психіки людини, який виражається у вигляді різноманітних поведінкових та когнітивних реакцій. На формування даного феномену вливають біологічні, особистісні та соціокультурні чинники. Феномен суб’єктивного благополуччя, в свою чергу, складна психологічна структура, яка має власну систему структурних компонентів. На формування даного стану впливають обставини середовища, задоволеність людиною своїм особистісним становищем, матеріальний стан, тощо. Суб’єктивне благополуччя, в свою чергу формує у людини конфліктну поведінку людини, її здатність адаптуватись до нових умов середовища. Для встановлення наявності або відсутності взаємозв’язку нами було проведено емпіричне дослідження ворожості та суб’єктивного благополуччя. Стосовно ворожості, абсолютна більшість студентів мають середній рівень вираженості даної якості, з тенденцією до високого. За допомогою методики на визначення рівня суб’єктивного благополуччя ми встановили, що абсолютній більшості опитуваних притаманний низький рівень даної якості. В тім, значний кореляційних зв’язків не було встановлено за жодним із показників, який представлений у використаних, нами, методиках.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »