Сутність педагогічної діагностики та її місце в сучасному навчальному процесі

Михайлик, А.М.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/16432

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Сутність педагогічної діагностики та її місце в сучасному навчальному процесі
Authors	Михайлик, А.М.
ORCID
Keywords	педагогічна діагностика педагогическая диагностика pedagogical diagnostics
Type	Conference Papers
Date of Issue	2009
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/16432
Publisher	Видавництво СумДУ
License
Citation	Михайлик, А.М. Сутність педагогічної діагностики та її місце в сучасному навчальному процесі [Текст] / А.М. Михайлик // Матеріали науково-теоретичної конференції викладачів, аспірантів, співробітників та студентів гуманітарного факультету : 20-25 квітня 2009 року / Відп. за вип. Л.П. Валенкевич. — Суми : СумДУ, 2009. — Ч.1. — С. 140-141.
Abstract	Останнім часом поле діяльності педагогічної діагностики істотно розширюється, вона стає більш поліфункціональною, бере на себе такі функції як аналітичну, оцінну, корекційну, орієнтаційну, інформаційну, функції контролю, мотивації та стимулювання. Педагогічна діагностика забезпечує оперативний зворотний зв'язок, інформування викладача і учнів про рівень навченості та своєчасну і систематичну корекцію процесу навчання, інформаційно-пізнавальної взаємодії обох сторін. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/16432
Appears in Collections:	Наукові видання (ІФСК)